再見了親人課文-文庫吧在線文庫
【正文】 音，注意“噩”、 “嫂”的寫法。學(xué)生還可能談到大娘洗補(bǔ)衣服幾夜不眠、大娘八年來像慈母般地關(guān)心戰(zhàn)士們等情節(jié)讓人感動(dòng)，老師都要予以肯定。 A．可抓住三個(gè)“挖”來理解它們的不同背景，再想像這三個(gè)“挖”字背后，大嫂是怎么想的，又是怎么挖的，從而理解大嫂不顧生命危險(xiǎn)為戰(zhàn)士們挖野菜的可貴品質(zhì)，感人至深。 [設(shè)計(jì)意圖：情感噴涌時(shí)，讓學(xué)生適時(shí)地抒發(fā)，并嘗試用反問句來表達(dá)情感，既能讓學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)朝鮮人民的贊美之情，又加強(qiáng)學(xué)生對(duì)反問句表達(dá)效果的認(rèn)識(shí)。 ?。◤睦斫狻霸佟比胧郑斫饩渲斜憩F(xiàn)的眷戀、依戀、留戀之情。 四、小結(jié) 列車開走了，然而中朝兩國人民的心永遠(yuǎn)連在一起。戰(zhàn)士們多想再看他們一眼呀！于是，他們只好請(qǐng)求隆隆前進(jìn)的列車――生：列車呀，請(qǐng)開得慢一點(diǎn)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。 4．師引：想一想，在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民會(huì)說些什么？請(qǐng)選擇小金花、大娘、大嫂三者之中的人為角色，以她們的口吻，寫一個(gè)片斷，題目也是《再見了，親人》，同樣可以按“勸慰――敘事――抒情”的結(jié)構(gòu)，用第二人稱來寫。（注意體會(huì)與大娘告別的不舍，對(duì)小金花的疼愛，對(duì)大嫂的不忍心。 B．感情朗讀，演讀。 B．抓住“雪中送炭”這個(gè)成語來體會(huì)，先理解字面意思，再理解成語的含義，接著聯(lián)系句子具體談?wù)勥@個(gè)成語“雪”、“炭”分別指什么，最后想象“雪”——志愿軍當(dāng)時(shí)的困境及困境會(huì)給他們帶來的后果，從而進(jìn)一步體會(huì)大娘想志愿軍所想，急志愿軍所急，為他們而將自己生命置之度外的品質(zhì)。 二、初讀感知大意 1．提出初讀要求：板書 ?。?）請(qǐng)大家自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生詞及難讀的句子多讀幾遍。 4．領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。如：（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。您為我們失去了唯一的親人。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。你回到村里，焦急地等待媽媽。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼嗎？ 再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。能正確讀寫戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、忘懷、剛強(qiáng)、大嫂、噩耗、剛強(qiáng)、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語。 教學(xué)過程：
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