北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教師倫理作業(yè)及答案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，有利于教育任務(wù)的完成； （2）教師道德義務(wù)確立有利于教師在工作中進(jìn)行道德上的“綜合判斷”；（3）教師道德義務(wù)確立有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識； （4）教師道德義務(wù)確立有益于培養(yǎng)高尚的“師格”。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。在義務(wù)沖突明顯的情境中，只有具有對職業(yè)使命和道德義務(wù)有較為深切和全面理解的教師才能把握大局，進(jìn)行正確的道德“綜合判斷”，正確地、恰當(dāng)?shù)芈男薪逃x務(wù)。（1）說服教育（語言文字說服，事實(shí)說服，幫楊說服） 教育說服法是通過“曉之以理”啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受社會道德行為準(zhǔn)則，改正錯誤的道德觀念，從而指導(dǎo)道德行為的一種教育方法。教師在教育教學(xué)工作中追求成功的欲望恰似一堆干柴，如能恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)，便是一把火。 教師道德行為選擇的社會自由是教師道德行為選擇的外在可能性，它是教師的選擇獲得了客觀現(xiàn)實(shí)層面上的自由空間 教師道德行為選擇意志自由是教師道德行為選擇的內(nèi)在可能性，也是教師道德行為選擇的重要前提.6。為了能夠使學(xué)校教師職業(yè)道德評價的功能得到發(fā)揮，起到應(yīng)有的對教師職業(yè)道德建設(shè)的促進(jìn)作用，必須從教育發(fā)展的需要出發(fā)，制定符合教育發(fā)展趨勢的學(xué)校教師職業(yè)道德評價標(biāo)。因此教育說服法就更顯得必要和重要。實(shí)際上教師對自己義務(wù)的嚴(yán)格履行對學(xué)生的最大影響也不僅僅在于對學(xué)生的直接幫助，而是通過自己對道德義務(wù)的履行讓學(xué)生確立道德上的信心以及自覺履行自己的道德義務(wù)的責(zé)任感，做一個道德上負(fù)責(zé)的人。客觀題部分：一、選擇題（每題1分，共15題）倫理學(xué)的基本形態(tài)有 （ B ）
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