質(zhì)量守恒定律吳一海-資料下載頁

【摘要】第五單元：化學(xué)方程式物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和。等于大于小于注意觀察：1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；2、氣球的變化情況；3、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。紅磷

2026-01-12 16:07

[理化生]質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式大沽中學(xué)陳鋒“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟?！蓖瑢W(xué)們，假如你是老板，你是否會加盟呢？請談一談你的想法？鐵絲燃燒后,質(zhì)量會變大,所以化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量是變

2025-02-22 00:38

質(zhì)量守恒定律說課-資料下載頁

【摘要】十年樹木，百年樹人中牟縣六初中張麗娟說課程序一、教材分析二、學(xué)情、學(xué)法分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)方法六、教具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的重要定律，教材從提出在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量同生成物質(zhì)量之間存在什么關(guān)系入手，從觀察白磷燃燒和

2025-03-04 16:27

質(zhì)量守恒定律專題復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用專題復(fù)習(xí)類型一：確定反應(yīng)中某反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式確定依據(jù)：反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均不變。1、無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X+SiCl4=Si+4HCl。該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是。2、（蘇州）鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性強(qiáng)等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵

2025-08-05 17:04

質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證-資料下載頁

【摘要】探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證1．化學(xué)反應(yīng)原理：⑴白磷在密閉的容器內(nèi)燃燒，生成固體五氧化二磷。反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。由此證明質(zhì)量守恒定律的正確性。⑵鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2．實(shí)驗(yàn)儀器：天平、砝碼、錐形瓶、小燒杯、玻璃管、單孔橡皮塞、小氣球、酒精燈等。???實(shí)驗(yàn)藥品：白磷、鐵

2025-08-05 16:45

物質(zhì)質(zhì)量守恒定律講義-資料下載頁

【摘要】本資料來源?質(zhì)量守恒定律?第六單元碳和碳的氧化物?二氧化碳的制法?第七單元燃燒及其應(yīng)用?第八單元知識點(diǎn)?第九單元溶液質(zhì)量守恒定律?參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反映后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。?在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量

2026-01-13 03:33

質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析質(zhì)量守恒定律這一節(jié)處在第五單元第一課題，在第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》和第二單元《我們周圍的空氣》我們不難發(fā)現(xiàn)都是從宏觀上去認(rèn)識和學(xué)習(xí)化學(xué)，到第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和第四單元《自然界的水》從微觀上去認(rèn)識和學(xué)習(xí)化學(xué)。那么第五單元中的質(zhì)量守恒定律正是將化學(xué)中的微觀和宏觀相結(jié)合，用微觀定義來解釋宏觀定義的最好見證。所以其重要性不言而喻。矚慫潤厲釤瘞

2025-05-02 23:26

質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)中的重要定律，學(xué)習(xí)這一定律應(yīng)注意三點(diǎn)。第一點(diǎn)要重視實(shí)驗(yàn)。從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后物質(zhì)...

2025-10-27 07:11

質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選-資料下載頁

【摘要】第一篇：質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 一、選擇題 1．下列各項(xiàng)：①原子的數(shù)目；②分子的數(shù)目；③元素的種類；④物質(zhì)的種類；⑤物質(zhì)的分子個數(shù)；⑥各種原子的總數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有...

2025-10-31 12:22

51質(zhì)量守恒定律課件-資料下載頁

【摘要】第四單元,課題1質(zhì)量守恒定律,想一想,物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？,,提出問題,我們的猜想：可能。。。,課題1質(zhì)量守恒定律,1、提出問題：在化學(xué)反應(yīng)中反...

2025-10-15 19:32

質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 在本節(jié)課上，我將實(shí)驗(yàn)探究作為教學(xué)目標(biāo)的突破口，整個過程突出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個維度目標(biāo)融為一體的化學(xué)教學(xué)價(jià)...

2025-10-31 12:22

51質(zhì)量守恒定律課件-資料下載頁

【摘要】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和1、提出問題：在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量有什么關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：3、制定計(jì)劃：方案一：白磷自燃方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和

2026-01-13 03:36

質(zhì)量守恒定律1-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量守恒定律參賽作者：鄭楠參賽單位：安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)人教版九年級化學(xué)第五單元課題1第1課時(shí)目錄CONTENTS?說設(shè)計(jì)理念?說教材?說教法學(xué)法?說教學(xué)過程?說板書設(shè)計(jì)?

2026-01-12 00:00

質(zhì)量守恒定律培訓(xùn)課程-資料下載頁

【摘要】九年級化學(xué)上冊（人教版）課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。為什么變短了？生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短?；瘜W(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了？一、質(zhì)量守恒定律我在1673年，做了這樣一個實(shí)驗(yàn)，金屬汞放在容器里煅燒，反應(yīng)后，進(jìn)行稱量，發(fā)現(xiàn)

2025-03-04 16:10

課時(shí)2質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】Ⅴ-1-2質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和注意:1、質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng)，且一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。2、驗(yàn)證或應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，不能遺漏任何一種反應(yīng)物和生成物，尤其是氣體。對于有氣體參加的或有氣體生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2025-02-27 04:49

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