質(zhì)量守恒定律1-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 說板書設計 ? 說設計感悟 說教學過程 1 3 地位和作用 教學目標 教學重難點 2 說教學過程 選材自人教版九年級化學上冊第五單元課題 1：《 質(zhì)量守恒定律 》 地位和作用 第一 單元 走進化學世界 第二單元 我們周圍的空氣 第三單元 物質(zhì)構成的奧秘 第四單元 自然界的水 第五單元 化學方程式 課題 1 質(zhì)量守恒定律 課題 2 如何正確書寫化學方程式 課題 3 利用化學方程式的簡單計算 第六單元 碳和碳的氧化物 第七單元 燃料及其應用 說教學過程 質(zhì)量守恒定律 是整個中學化學教學的重點之一，是 培養(yǎng)學生思維能力和探究能力的好素材。 說教學過程 教學難點 教學重點 ?理解質(zhì)量守恒定律的涵義 ?理解質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì) ?理解質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì) 說教學過程 心理狀況 知識狀況 能力狀況 能用微粒的觀點從質(zhì)變的角度分析一些化學變反應的實質(zhì)，從量變的角度認識化學反應的觀念有待建立。 讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。 學生實驗：鹽酸與碳酸鈉 學生實驗： 向澄清石灰水中吹氣 先行組織者呈現(xiàn)： 鹽酸 +碳酸鈉 氯化鈉 +二氧化碳 +水 先行組織者呈現(xiàn)： 二氧化碳 +氫氧化鈣 碳酸鈣 +水 紅磷 說教學過程 分組實驗，初步建立概念 合作交流，改進實驗方案
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