勻變速直線運動的研究[上學(xué)期]新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 中分為兩節(jié)內(nèi)容。討論的結(jié)果是，顯然不能用任一時刻的速度 v乘上整個運動時間 t去計算位移，因為這將導(dǎo)致巨大的誤差。 ④ 實驗內(nèi)容對比 演示實驗 學(xué)生實驗 做一做 （實驗） 練習(xí) （實驗） 牛頓管實驗研究自由落體運動 研究勻變速直線運動 測定反應(yīng)時間 頻閃照相研究自由落體運動 老教材 演示實驗 學(xué)生實驗 做一做 （實驗） 思考與練習(xí) （實驗） 牛頓管研究自由落體運動 用打點計時器研究小車的速度隨時間的變化 用計算機繪制vt圖像 剪切打點紙帶，編直方圖，觀察速度的變化 用打點計時器研究自由落體運動 利用光電計時器研究自由落體運動 小紙片與橡皮、小紙團與橡皮下落運動 測定反應(yīng)時間 用頻閃照相研究自由落體運動 通過照片中石子的徑跡估算照相機的曝光時間 新教材 實驗探究的“味”濃了 ① “ 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 ” 學(xué)生實驗單獨列為第一節(jié)內(nèi)容，小車在重物牽引下的運動到底遵從什么規(guī)律？提出這樣的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，這是一個很典型的探究實驗。這也是過去的物理課程一定程度上脫離實際的后果：遇到問題不從實際需要出發(fā)而從過分考慮理論上的嚴(yán)密性。如上海磁浮列車的相關(guān)計算，航空母艦彈射飛機裝置等問題的選取。 ②實驗操作要點： 打點計時器 的固定，紙帶的安裝，小車與鉤碼的連接，先通電后釋放小車，及時切斷電源 ‥‥‥ ③ 實驗注意點：鉤碼宜在 100g以內(nèi)，牽引小車的線與木板平行，防止小車落地 ‥‥‥ 關(guān)于數(shù)據(jù)“數(shù)據(jù)處理”的教學(xué) ①紙帶挑選的原則 ②計時起點和計數(shù)點的選取 ③各計數(shù)點間長度的測量 ④各計數(shù)點瞬時速度的計算 關(guān)于“作出速度－時間圖像”的教學(xué) ① 在坐標(biāo)紙上建立坐標(biāo)軸時，注意坐標(biāo)軸單位長度的選取，使圖象分布在坐標(biāo)平面的大部分面積。 本節(jié)課的內(nèi)容包括速度 ——時間圖象及勻變速直線運動。 ⅰ ） vt圖象中的一點表示什么含義？（某一時刻的速度） ⅱ ）小車的 vt圖象是一條傾斜的直線，表明小車的速度隨時間是怎樣變化的？ （小車速度不斷增大 ） ⅲ ）小車的速度不斷增大，究竟有什么特點？（速度變化是均勻的 ）判斷依據(jù)是什么？（任何相等時間內(nèi)速度的變化是相同的） 可結(jié)合 p39說一說討論 ⅳ ）小車的速度變化是均勻的，其實質(zhì)是什么？（加速度是不變的） ⅴ ）小車的運動是什么樣的運動？ 關(guān)于“速度與時間的關(guān)系式”的教學(xué) ⅰ ）結(jié)合“ 小車的 vt圖象是一條傾斜的直線”來分析， 引導(dǎo)學(xué)生得到無論 取大還是取小，對應(yīng)的速度變化△ v與時間變化△ t之比都是一樣的。教科書的宗旨僅僅是“滲透”這樣的思想。 關(guān)于“自由落體運動”的教學(xué) ⅰ ）提出問題： 不同物體，下落的快慢是否相同？ 演示：紙片和粉筆頭從同樣高度釋放比較下落快慢 ⅱ ）學(xué)生討論：列出各種說法，不做評價。 ⅲ ）地面附近取 g=,粗略計算可以取 g=10m/s2。 ②也可在學(xué)生閱讀一些資料的基礎(chǔ)上組織小組或大班交流、討論。 ⅳ ）參照課本 47頁，組織學(xué)生討論“通過照片中石子的徑跡估算相機的曝光時間”的各種算法， . 第 5 節(jié) 伽利略對自由落體運動的研究 教材分析 : 本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)伽利略研究自由落體運動的科學(xué)思維方法和巧妙的實驗構(gòu)思。改變重物的質(zhì)量，重復(fù)兩次實驗。 ⅹ ）讓有興趣的同學(xué)去畫出勻變速直線運動位移時間圖像，為什么是曲線？ 關(guān)于“位移與速度關(guān)系的導(dǎo)出 ”的教學(xué) ⅰ ）根據(jù)實例引導(dǎo)學(xué)生畫出實例的示意圖 ⅱ ）根據(jù)勻變速位移公式和速度公式讓學(xué)生推導(dǎo)出位移速度公式： v2v02=2ax ⅲ ）指出該公式很有用，很方便，特別是某運動過程不含時間，尤其能顯示它的優(yōu)越性。本節(jié)介紹 vt圖線下面四邊形的面積代表勻變速直線運動的位移時，又一次應(yīng)用了極限思想。（速度變化特點？） 無條件的學(xué)校可以組織有興趣的同學(xué)用計算
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