八年級(jí)語(yǔ)文東陽(yáng)馬生序［人教版］-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 經(jīng) 大，才學(xué)淵博 擔(dān)心 學(xué)說(shuō) 更加 疏通文意 既加冠， 益 慕圣賢之 道 ；又 患無(wú) 碩 師、名人與游， 嘗 趨百里外， 從 鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 雖然 疏通文意 故余 雖 愚， 卒 獲有所聞。 羨慕 毫無(wú) 疏通文意 余則 缊 袍 敝 衣處其間， 略無(wú) 慕艷 意。 由此，你能找出本文的中心句嗎？ 蓋余之勤且艱若此。 記敘、描寫(xiě)、議論三者的自然結(jié)合。 作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。文字簡(jiǎn)潔，而人物神情躍然紙上。 ⑥ 余則綿袍敝衣處其間。 因?yàn)樾闹杏凶阋钥斓氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人了? 等走到旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過(guò)很久才暖和過(guò)來(lái)。 詢問(wèn) 提出 來(lái) 疏通文意 余立侍左右， 援 疑 質(zhì) 理，俯身傾耳 以 請(qǐng)； 我恭敬地站在他旁邊。 天很冷時(shí)，硯池里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。 書(shū)序相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成
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