【摘要】。。學(xué)習(xí)目標(biāo)凹()凼()門檻()涎水()揩()
2025-06-18 04:54
【摘要】主題歸納?本文描寫了一顆在逆境中誕生,在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù),歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)開(kāi)花。贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂玖诉@樣一個(gè)生活哲理:不屈不撓的奮斗定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來(lái)。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)技能?了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí);理解重點(diǎn)詞句的含義,把握文章的主要內(nèi)容。?過(guò)程方法
2025-06-20 17:30
【摘要】主題歸納?本文從什么是最苦、什么是最樂(lè)來(lái)談人生的責(zé)任,論證了責(zé)任未盡是人生最大的痛苦,盡完責(zé)任是人生最大的快樂(lè),以此來(lái)告訴我們?nèi)巳硕加袘?yīng)盡的責(zé)任,應(yīng)勇于負(fù)責(zé)而不能逃避責(zé)任。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)技能?了解作者的相關(guān)常識(shí);理解文章內(nèi)容,把握文章主旨。?過(guò)程方法?學(xué)習(xí)本文在論述
2025-06-19 13:07
2025-06-19 12:57
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)技能?了解兩首詩(shī)的作者及詩(shī)歌的寫作背景;有感情地朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情和哲理。?過(guò)程方法?揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精練的語(yǔ)言;體會(huì)象征手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用及作者精巧的構(gòu)思。學(xué)習(xí)目標(biāo)?情感態(tài)度與價(jià)值觀?感悟詩(shī)人對(duì)理想、信念、人生的執(zhí)著追求,體會(huì)詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;提高對(duì)人
2025-06-21 03:50
【摘要】主題歸納?本文描寫了一顆在逆境中誕生,在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù),歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)開(kāi)花。贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?,揭示了這樣一個(gè)生活哲理:不屈不撓的奮斗定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來(lái)。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)技能?了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí);理解重點(diǎn)詞句的含義,把握文章的主要內(nèi)容。?過(guò)程方法
【摘要】11臺(tái)階李森祥作家作品李森祥,1956年生,浙江衢(qú)州人。當(dāng)代作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。其小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人,尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》,短篇小說(shuō)集《臺(tái)階》,中篇小說(shuō)《村野子弟》《屋脊丘陵》等。小說(shuō)三要
2025-06-17 12:38
【摘要】10老王字詞盤點(diǎn)蹬.三輪(dēng)捎.走(shāo)傴.著(yǔ)眼翳.(yì)荒僻.(pì)取締.(dì)塌.?dāng)?tā)門框.(kuàng)
2025-06-20 15:25
2025-06-20 15:26
【摘要】10老王R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),理解老王的“苦”和“善”。,把握老王人物形象的刻畫。,關(guān)愛(ài)生活中的不幸者,學(xué)會(huì)善待他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入重慶1號(hào)線列車內(nèi),一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁,也不愿坐下,怕自己的衣服弄臟坐椅。1月16日的重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣
2025-06-20 23:59
【摘要】老王楊絳學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、理解老王的“苦”不“善”,把握其性格特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作者的思想感情?二、領(lǐng)會(huì)從文章語(yǔ)言及人物刻畫中滲透出的愛(ài)的博大字詞識(shí)記傴攥惶恐荒僻塌敗取締骷髏陰翳滯笨
【摘要】《論語(yǔ)》十二章第2課時(shí)指導(dǎo)吟詠?誒試著讀一讀。子在川上曰:“逝者如斯夫,丌舍晝夘?!边@句話該讀出怎樣的語(yǔ)氣?感嘆的語(yǔ)氣。上句中哪些詞語(yǔ)有感嘆的意味?者、夫、丌。指導(dǎo)吟詠?哉、也、乎、亦、焉等。這些詞語(yǔ)的語(yǔ)氣都是一樣的嗎?
2025-06-12 00:57
【摘要】《論語(yǔ)》十二章第1課時(shí)激趣導(dǎo)入中華民族有著數(shù)千年的文明歷史,產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它丌僅對(duì)中華民族的形成和収展產(chǎn)生了巨大的凝聚力,而丏對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想,建設(shè)社會(huì)主義精神文明仌有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富,已成為丐界文化寶藏的重要部分,丌僅是中國(guó)的驕傲,
【摘要】《老王》第一課時(shí)導(dǎo)四季的斑讕悄然地在你奔波的車輪中演繹你生命的履歷你的背影曳著旭日升起攜著夕陽(yáng)隱沒(méi)每一條蜿蜒的崎嶇都彈奏著你鏗鏘的跫音你的足跡涂滿東西南北盡把生活的濃彩描繪沒(méi)有雄渾的豪言壯語(yǔ)沒(méi)有靚麗的西裝革履你擎起人生的火距挺
2025-06-20 18:29