提高美術(shù)教材使用有效性-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 □普高 □職高 □初中 √ 小學(xué) □幼教 論 文 題 目 ＋－247。它是指教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能在單位教學(xué)時(shí)間里取得最好的效果。評(píng)述、綜合表現(xiàn)）２處處有鮮花（造型表現(xiàn)）６倒影（造型應(yīng)用）１０奔跑的動(dòng)物（造型表現(xiàn)）１４美麗的絲巾（設(shè)計(jì)探索）１８大家來(lái)運(yùn)動(dòng)（造型同時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)人美版在修訂時(shí)進(jìn)行了較大改動(dòng)，如材料選擇、欣賞內(nèi)容等方面增加了多元因素，而浙美版則改動(dòng)較少。缺點(diǎn)是部分內(nèi)容過(guò)于花哨，知識(shí)點(diǎn)不夠細(xì)化，使學(xué)生在選擇時(shí)無(wú)從入手，美術(shù)本位需加強(qiáng)?！币虼嗣佬g(shù)教學(xué)應(yīng)建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。老師接著問(wèn)：“如果你是春姑娘你還想讓什么東西發(fā)生變化？”學(xué)生有的說(shuō)要讓水變得更綠，有的說(shuō)讓山變得更青……然后讓學(xué)生找找春天的色彩，選擇喜歡的顏色進(jìn)行自由創(chuàng)作。如上《泥塑大象》時(shí)，文本內(nèi)容主要是介紹大象的外形特征，強(qiáng)調(diào)用粘土做大象的步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)泥塑大象的方法，欠缺多元綜合的內(nèi)容。，放大浙美版中原有的多元因素在浙美版中，有部分的內(nèi)容已存在多元因素，但不夠明顯，需將之放大，成為教材的一大亮點(diǎn)?！睂W(xué)生b說(shuō)：“我要用剪貼的方法，這樣不但顏色好看還有可以做成立體的花紋。但在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里過(guò)于強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、多元等，會(huì)使我們的教學(xué)偏離美術(shù)“本位”，（我們說(shuō)的“本”是指美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)、基本技能、以及中國(guó)傳統(tǒng)文化與民間藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)，也包括兒童的本真。利用課件引導(dǎo)學(xué)生觀察有殼的動(dòng)物出殼時(shí)的情景。（2）247。其他均由學(xué)生自己選擇。（見(jiàn)圖7 圖8） 圖7 圖8總之教材只是學(xué)生與教師之間的中介與話(huà)題，在教學(xué)中只有充分理解編者意圖，深入挖掘文本內(nèi)容，做到靈活的使用、創(chuàng)造變式模式，才能取得最好的效果，才能做到了“解放孩子的頭腦，使他自由想象；解放孩子的眼睛，使他學(xué)會(huì)看；解放孩子的雙手，使他能作能干；解放孩子的空間，使他能接觸自然。所以在上本課時(shí)，筆者將之分為兩課時(shí)。在人美版教材的使用中，要講清構(gòu)圖法則和用色方法、要?dú)w納欣賞作品的技巧、要幫助學(xué)生理清設(shè)計(jì)的步驟。而在教《吊飾》一課時(shí)，由于材料的多樣性（折紙、剪貼、畫(huà)畫(huà)剪剪以及綜合材料的利用）。如何使人美版文本既守住美術(shù)教育的“本”，又體現(xiàn)出綜合、多元的新理念,筆者認(rèn)為要做到：（1）－，刪除過(guò)多信息，提高實(shí)際效果教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與展開(kāi)。最后評(píng)出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。其次如《彩蝶飛飛》，是讓學(xué)生剪剪折折，畫(huà)畫(huà)玩玩，做一只蝴蝶，文本在方法上已具備多元因素，但形式還不夠多樣化。選出最佳作品和冠軍泥塑大師。”美術(shù)教學(xué)只有深入學(xué)生的情感領(lǐng)域，才能不斷強(qiáng)化主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)要我學(xué)為我要學(xué)的轉(zhuǎn)化。在使用浙美版文本時(shí)，教師要增強(qiáng)民主觀念，構(gòu)建開(kāi)放式課堂模式，才能用老教材走“新路”。加德納教授提出：“智力是在一種文化環(huán)境中個(gè)體處理信息的生理和心理潛能”“是相對(duì)獨(dú)立、平等的7種智力”。內(nèi)容由簡(jiǎn)到
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