【摘要】愛因斯坦曾說過:想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。沒有想象力的靈魂,就像沒有望遠鏡的天文臺。導入新課沒有想象力,一切官能無論多么健康敏銳,都等于烏有?!▏げǖ氯R爾聯想和想象是人類特有的思維活動。聯
2025-06-18 15:45
【摘要】第六單元想象世界第六單元寫作指導發(fā)揮聯想和想象你有沒有憧憬過未來的生活?你覺得,十年之后的你在從事什么工作?那個時候的你有著怎樣的相貌?心態(tài)又會發(fā)生怎樣的變化?你的生活又是怎樣的?請以《十年后的我》為題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。1.以現實為依據。聯想和想象是作文的翅膀,生活是其源泉。任何美麗的聯想和想象之花都離不
2025-06-18 13:00
【摘要】心??有了中心,文章也就有了主心骨;沒有中心,或者中心不明確,文章就會像一盤散沙,叫人不知所云。導入新課中心就是寫作文、說話時最核心的內容或話題。中心,就是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖,也就是作者寫作文章的主旨所在。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。圍繞中心寫作是作文的基本
2025-06-19 06:54
【摘要】寫作寫人要抓住特點目光有話要說觀察目光:觀看《長江七號》片段,仔細觀察人物的目光與表情。?你能把剛才片段中最打動你心靈的一縷目光描寫出來嗎?80字以內。?他那對灰色的眼睛射出一道似的目光……描繪目光:列夫·托爾斯泰只見面前的小個
2025-06-13 12:01
【摘要】第一單元四時之景第一單元寫作指導熱愛生活,熱愛寫作每個人在成長的過程中,都有歡笑,有快樂,有感動,當然也會有淚水,有痛苦,有迷茫??這些都是人生必不可少的體驗,一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中,有什么經歷讓你一直難以忘懷嗎?或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢?回憶一下,把它寫下來。題目自擬
2025-06-12 08:01
【摘要】寫作寫人要抓住特點作文指導課一、賞笑容:欣賞幾幅圖片,結合生活體驗說說人們笑時會有哪些表情動作?那天,他終于拿到了夢寐以求的北大錄取通知書。剎那間,他的眼睛瞇成了一條線,嘴角隨即上揚,一分鐘前還波平如鏡的臉被突如其來的春風吹皺了,臉上的肌肉前擁后擠。似乎這樣還不足以表達此時的心情,他竟如小孩般雙掌一拍,腳
【摘要】15誡子書◆走近作者諸葛亮(181—234),字孔明,號臥龍,瑯玡陽都(今山東沂南南)人,三國時蜀漢政治家、軍事家。著有《諸葛亮集》?!糁黝}解說本文勸勉兒子勤學勵志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜”中下功夫,最忌“淫慢”“險躁”?!粢呻y探究師:怎樣理解文中的“靜
2025-06-19 12:13
【摘要】12.紀念白求恩第一課時導入新課白求恩紀念歌朱子奇秋風吹著細雨,延水奏著哀曲。從遙遠的五臺山,傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼,來紀念您!這里——河邊的石頭,山上的野草,也在為您流淚
2025-06-20 14:03
【摘要】12.紀念白求恩導入新課教學目標:初步掌握議論文的三要素,學會歸納各段內容要點。學習本文敘議結合,以議為主,對比鮮明的特點。:通過誦讀、自主、合作和探究,感知課文內容,分析議論文三要素,感受語言特點、寫作特點。:引導學生正確認識共產主義精神,學習白求恩精神,做白求恩式的人。
2025-06-20 13:47
2025-06-20 13:59
【摘要】12.紀念白求恩第一課時導入新課前一個單元我們學習了一組關于生命的文章,大家對生命有了一些認識和體驗,“生”的反義詞是什么?為什么我們能說一個人“雖死猶生”,“永遠活在我們心中”呢?業(yè)績永存、精神不死。所以當這種人死后,人們往往會怎樣?紀念他今天這篇文章就
【摘要】12.紀念白求恩毛澤東導入新課他是國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產黨員,著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作,為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻,他曾經說過,手術臺就是我的陣地,他就是——白求恩。今天,我們一起來學習毛澤東同志的《紀念白求恩》,看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。導入新課、設問
2025-06-21 04:57
2025-06-20 14:07
2025-06-20 13:58
【摘要】課件PPT第二單元寫作學會記事課件PPT情境導入以記事為主的記敘文是指以寫事為主的記敘文。這類作文有著鮮明的特征:時間、地點、事件、人物、起因、經過的結果。這就是人們常說的?記敘文六要素?。把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時,還要寓理于事,即通過一件事或幾件事來說明一個道理。課件PPT
2025-06-11 23:42