【正文】 提高自身道德水平，積極幫助其他同學完成學業(yè)。在合作的同時，注重獨立的思考與探究能力的發(fā)展。 上學期個人記錄 ——能夠約束自我的行為，與同學和睦相處，尊重他人的選擇，并多與他人合作。 下學期個人記錄 ——提高了自己的心理水平以應對一次有一次的考試，端正自己的心態(tài)，養(yǎng)成良好的身體狀態(tài)，迎接高考。 （高一年級下學期） 該生在高一年級下學期的學習和生活中遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬老師。身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑、不氣餒。 成長記錄之學生自我反思與評價 （高一年級上學期） 自入學以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一 步。 （高二年級上學期） 我在本學期認真遵守校紀校規(guī)，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求自 己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。成績進步大，常在班級和年級前列。 （高二年級上學期） 他是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。 （高一年級下學期） 該生身體健康 ，行為習慣良好，能與師生和諧相處，具有文藝方面的特長。此外他的學習態(tài)度端正，有強烈的求知欲和好奇心，具備豐富的想象力和創(chuàng)新意識，擁有極強的實踐能力和語言表達能力，是一個大局意識強、發(fā)展全面的優(yōu)秀中學生。 日期： 20201212； 同學評價：關注了全體，讓每一位學生都參與到探究性學習活動中，尊重學生的個體選擇?？荚囍?73%的學生的反應是緊張、害怕、厭煩等消極情緒；成績排名差的學生被冷落。 指導教師： XXX； 日期： 2020925 （高三年級下學期） 課題名稱：制作 DNA分子雙螺旋結構模型的探究； 指導教師： XXX； 參加者： XXX XXX XXX； 學習課時： 1； 學分： 1； 活動成果描述：通過小組協(xié)作，討論確定本組制作的 DNA雙螺旋結構模型的大小以及制作使用的各種材料、設計方案。 日期： 2020110； 服務對象評價：該同學在活動中處處以節(jié)約、環(huán)保為重要目標，對節(jié)約水資源的重要性有較強的理解，體現(xiàn)了新一代中學生的環(huán)保意識。 日期： 2020105； 服務對象評價：該生熱衷參與這次服務，勤勞優(yōu)秀值得鼓勵。 日期： 2020726； 服務對象評價：在這些好心同學的幫助下，有些孩子走進了校園，捧起書本，我作為其中一員，感謝他們。 日期： 20201025。 日期： 2020829； 服務對象評價：這個哥哥 /姐姐心地善良，做事勤快，常常幫我做家事，輔導我的學習，我很喜歡他 /她。 日期： 2020125； 服務對象評價（無）； 日期： 2020125； （高二年級下學期） 服務內容：社區(qū)當義工； 服務地點： XX社區(qū)； 開始日期： 2020520；結束日期： 2020521；合計天數(shù)： 2； 體驗與收獲（自評）：義工，淺點兒說是義務地為需要幫助的人工作，深點兒說是一份有意義的工作。 日期： 2020413； 服務對象評價：這些學生品德很優(yōu)秀，做事很踏實、認真，善于與別人交流溝通，善于傾聽 別人的觀點。 日期： 2020525； 指導教師評價：制作的方案設計周密合理，分工明確，小組成員協(xié)同合作，表達交流主次分明，能說清該組制作模型的特點與創(chuàng)新，制作的 DNA模型結構完整、精美、穩(wěn)定，體現(xiàn)了 DNA分子穩(wěn)定性的特點，發(fā)展了學生們的探究學習能力，促使學生綜合素質的進一步提高。 體驗與收獲（自評）：在探究過程中，遇到了不少的問題，為解決問題設計了不同的方案，在活動中選出了較優(yōu)秀的設計作品。 體驗與收獲（自評）： 90%的學生認為自己有心理壓力， 6%的學生認為自己沒有心理壓力， 4%的學生不確定。 日期： 2020514 指導教師評價：本次活動中，同學們學習目標明確，有理想、有目標，同學們有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識。我全程參與了收集信息、整理信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，查閱資料、合作探究 直至解決問題的整個活動過程，提升了個人的能力和與同學合作的默契，收獲頗豐。作為家長，我們也希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。 成長記錄之家長反饋意見 （高一年級上學期） 孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優(yōu)異；養(yǎng)成了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。 （高三年級上學期） 通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的高中生。課后認真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。 （高三年級上學期） 本學期以來，該生遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是一名品學兼優(yōu)的好學生。能按時、按質、按量完成作業(yè)，考試成績合 格，考試不舞弊。 上學期教師記錄 ——該生能夠享受學習的快樂，對生活中美的欣賞還有所欠缺。 四、運動與健康 個人發(fā)展 目標 ——在學校組織科課間操上，認真鍛煉自己的身體。 下學期個人記錄 ——本學期與同學的合作交流較多，注意課堂上老師講的內容，并形成一定的知識網，繼續(xù)培養(yǎng)自己的獨立思考與總結的能力。 下學期個人記錄 ——本 學期在幫助同學學習上有所提高，能夠珍惜生命，培養(yǎng)積極地生活態(tài)度，但在社會實踐上海欠缺。 上學期個人記錄 ——對自然、對生活、對藝術等的美充滿了感覺。 下學期個人記錄 ——與人相處融洽，交流、溝通做得較好。 上課認真聽講，做好課前預習，課后及時鞏固，按時、按量、按質完成作業(yè)。 云南省