小班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例：我和春天有個約會-文庫吧在線文庫
【正文】 ？澈澈（開心）：我也覺得夠。 分工進行紙箱的花葉裝飾，欣賞自然藝術(shù)品的美。過了一會兒，見他還是有困難。鈜鈜想象力太豐富了，他把葉子當小船開了起來，使得小慈也在他想象的世界里開心不已。以前我總是太小心翼翼，怕孩子們破壞花草樹木，不斷進行道德教育，以致于孩子們認為自然物“可遠觀而不可褻玩”，其實這樣真的會失去一個親近、探索自然的大好機會！春天很美，花季很短很珍貴，但它們都是可再生資源，它們對孩子們的成長卻有無限的發(fā)展價值，是其他玩具不可取代的。由于“花葉燈箱”得到全園老師和其他小朋友的喜歡，我們很榮幸地被園長老師請到國旗下展示作品，孩子們萌發(fā)了前所未有的集體榮譽感！ 花葉箱子完成啦！ 像燈一樣亮起來！ 國旗下展示作品★活動總結(jié)： 從第一次到第四次的約會，從自然科學區(qū)到自然藝術(shù)區(qū)，孩子們參與的人數(shù)在不斷增加，參與的熱情也逐漸提高。接著他一直沒有放棄，直到艱難地完成了他的作品。找到位置坐下來，他們開始一手拿剪刀一手取花瓣、葉子，有的掰，有的剪，有的撕，每個孩子都很專注地制作起來。調(diào)整推進（附圖）在一次晨間談話中，煊煊說：“我家有個箱子上面貼了很多小花和葉子，很漂亮哦！是我媽媽網(wǎng)上買的。小怡：嗯，我上次去西湖公園也是這樣。子熠（握著一枝有葉子的花，大喊）：我要啟動警報器了！你快投降吧！小喆：我才不怕，海底小分隊很快就過來救我了！兩人玩得津津有味。●策略調(diào)整：通過看圖激發(fā)幼兒植物建構(gòu)的興趣。這一次，我直接用一片花瓣、一片樹葉和一根樹枝作為分類的標識，且沒有加以說明。瀟瀟（對鍇鍇）：我也幫你找樹葉吧？鍇鍇：那你們兩個要快點哦！天黑之前樹葉要回家了，找不到媽媽會哭的。當孩子們在感知花的多種顏色和氣味，除了會分辨黃色、紅色、白色這樣色彩差別明顯的花朵，她們還會說出大紅、粉紅、枚紅這幾個相近色，細致的顏色辨識與詞語的掌握讓我很意外，不僅生活經(jīng)驗較豐富，還會進行顏色的經(jīng)驗遷移；從葉子的各種形態(tài)，孩子們發(fā)現(xiàn)葉子不僅有大小之分，還有偏圓形、長條形等形狀的區(qū)別，邊緣有光滑的、有小鋸齒的，甚至葉子還有兩面不同的顏色，千奇百怪，這些發(fā)現(xiàn)讓他們驚喜不已！這一次約會還有什么驚喜呢？燁燁以往是內(nèi)向、不愛說話的，這次竟主動與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)、表達聞到花香的喜悅。4個男生則圍坐在一起不停地擺弄、談論著葉子……【鏡頭一】燁燁（興奮狀）：哇，好多顏色的花啊！真漂亮！伊伊：沒有我的藍色，我最喜歡藍色，你看只有黃色、白色、紅色的花?！币煤枚嘈∨笥褔?，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。我突然有個想法，如果提供花、葉子、樹枝這些材料給孩子們，他們一定非常喜歡！他們會玩出什么花樣呢？能不能得到一些收獲呢？于是，我決定帶著孩子們在幼兒園、家里收集材料，投放在戶外作為自然科學區(qū)，給孩子們一次與春天的親密約會！預期目標感受春天花與葉的美麗變化，喜歡親近自然。燁燁：這是粉紅色，粉紅色跟大紅色不一樣。鍇鍇、小喆、碩碩和龍龍不愧是“小小科學家”，在他們的細致觀察、比較之下，發(fā)現(xiàn)葉子的各種不同形態(tài)，此時他們真正感受到自主探索的樂趣。鈜鈜、恬恬站在旁邊
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