北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊第5周教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 種飲料.Ⅳ.課時小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有何收獲？今天，我們認識了代數(shù)式里一個新的成員——分式 我們從實例中發(fā)現(xiàn)了分式和整式的不同的地方：分式的分母中含有字母，整式的分母中不含字母，并且還由除式不能為零，即分母不能為零，明白了分式中的字母是有條件約束的，分式中的字母的取值必須保證分母不為零.Ⅵ.活動與探究：已知x=,求的值 （直接代入求值，顯然很麻煩，由已知 x=，得2x=+1,2x－1=.）所以（2x－1）2=5,x2－x－1=0即x2=x+=x+1可以使降次從而求出它的值.=======.教后反思：第三課時 167。 分式的乘除法教學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)知識點。（2）Ⅳ.課時小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課有何收獲呢？ ，我們學(xué)習(xí)分式的乘除法的運算法則，加以推廣便可.很好！其實，數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展就是不斷地將原有的知識加以推廣和擴展.Ⅴ.課后作業(yè)：、2題. .Ⅵ.活動與探究 已知a2+3a+1=0,求（1）a+。 （4）,分析: 通分時，應(yīng)先確定各個分式的分母的公分母：先確定公分母的系數(shù)，取各個分母系數(shù)的最小公倍數(shù)； 例2 計算： －。（3）用兩種方法計算：（－）（3）a3+。（2）247。（二）. ，體會因式分解在分式乘除法中的作用，發(fā)展有條理的思考和語言表達能力. ，提高“用數(shù)學(xué)”的意識.（三）、探討，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，認識事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，獲得成就感. .教學(xué)重點： 讓學(xué)生掌握分式乘除法的法則及其應(yīng)用. 教學(xué)方法 ：引導(dǎo)、啟發(fā)、探求教學(xué)難點：分子、分母是多項式的分式的乘除法的運算.教學(xué)過程：Ⅰ.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分式的基本性質(zhì)，我們可以發(fā)現(xiàn)它與分數(shù)的基本性質(zhì)類似，那么分式的運算是否也和分數(shù)的運算類似呢？探索、交流——觀察下列算式： =,=, 247。 分式（一）教學(xué)目標(biāo)（一），發(fā)展符號感.，了解分式與整式概念的區(qū)別與聯(lián)系.，認識事物間的聯(lián)系與制約關(guān)系.（二），經(jīng)歷對具體問題的探索過程，進一步培養(yǎng)符號感. .（三）情感與價
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