【正文】 24。（用時：10 分鐘） ：小朋友們，學(xué)會了拼音，我們就可以用拼音來認(rèn)字了。 。 t n l 課題 d t n l 課型 新授課 設(shè)計說明 本課教學(xué)設(shè)計從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助學(xué)生借助插圖，初步感知“ d、 t、 n、l” 的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)與玩的完美結(jié)合”。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、談話導(dǎo)入，引出課題。 二、學(xué)習(xí)聲母d、 t 和相關(guān)音節(jié)。 d。 節(jié)。 （ ） — 252。全班展示學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 l。 n的方法自主學(xué)習(xí)聲母 l?！?（ ） 四、拼讀兒歌。 。 朋友。 tǔ mǎ 不 土 馬 容。 “ɡ、 k、 h”與單韻母相拼的音節(jié)。 ，問：我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲 母了？誰來讀？ 6 個單韻母。 ：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。 18 什么？教師小結(jié)。 。（用時：10 分鐘） ɡuɑ。聲輕，速度快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。 。 ，學(xué)習(xí) 2 個生字，多讀幾遍。因此，把課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，使課堂教學(xué)成為學(xué)生創(chuàng)新的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 20 學(xué)前準(zhǔn)備 。 廣播廣播 b b b,潑水潑水 p p p，兩個門洞 m m m，爺爺?shù)墓展鱢 f f ，左下半圓 d d d。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：看看 j 像什么？教念順口溜：豎彎加點 j j j。 像一只伸長脖子的母雞，上面的點就像母雞頭上的蝴蝶。 。他有一頂漂亮的帽子，天天戴著不離頭。 小 。 刨刨土，捉捉蟲， 青草地上做游戲。巧設(shè)問題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動參與，積極探索，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生營造了輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)會讀寫 z、 c、 s 與 zi、 ci、 si。 ɑ— o e— ɡ i— y u— w b— d p— q j— i m— n ɡ— q f— t 二、學(xué)習(xí)聲母z、 c、 s。 （ 5）組織展示。 。 三、拼讀音節(jié)。 zɑ、 ze、 zu、 zuo 的四聲。 （ 1）聽老師讀聲母 z、 c、s 和整體認(rèn)讀音節(jié) zi、 ci、 si，引導(dǎo)學(xué)生比較它們有什么不同。 ，并相互交流發(fā)音體會。 z、 c、 s 都住在四線格的（ ）格。 。 兒歌。（教師） 課時安排 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) “ zh、 ch、 sh、ｒ” 4 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 z、 c、 s及整體認(rèn)讀音節(jié) zi、 ci、 si。 ：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。（用時： 15 分鐘） ： zhi、chi、 shi、 ri。 zhi、chi、 shi、 ri 的四聲。（用時： 5分鐘） 出示作業(yè)： 在漢語拼音本上抄寫zh、 ch、 sh、 r 各一行。（師生） 。 音節(jié)。 ，引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀詞語。 ｃ252。 。誰要把十四說成四十，就要打誰十四。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 、聲母卡片。（學(xué)生） 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 識字加油站 一、談話導(dǎo)入。 ，通過各種 讀的形式讓學(xué)生加強(qiáng)印象。 23 個聲母，學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作朗讀，鞏固識記。 zh、 ch、 sh、 r。（小 海豚） 三、還能擺什么？快來試試看。 四、比一比，讀一讀。如：ｘｉě ｚ236。 。 、流利、有感情地朗讀，認(rèn)識數(shù)量詞，并能正確運用。 二、讀一讀，在圖里找一找。 ：數(shù)量詞在我們生活中無處不在。本課教學(xué)設(shè)計，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵者，主動地融入到學(xué)生的游戲中去，創(chuàng)造愉悅、民主的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地進(jìn)行交流，提高課堂效率。 ，并互相指正。 38 頁，找一找，數(shù)一數(shù)圖上動物和植物的數(shù)量。（教師） 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 字詞句運用 一、讀一讀，連一連。 【教學(xué)反思】 對于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生來說，接受并熟練地拼讀音節(jié)是一件很困難的事情。 。（提示讀準(zhǔn)聲母）思考：讀每組拼音時都要注意什么？ “ p— q”“ f— t”的字形，并練讀相關(guān)音節(jié)，讀音節(jié)時，注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。 31 （ 1）老師用手示范做字母“ c”“ p”和“ q”。 。把聲母分七組，按順序， b、 p、 m、 f。 。 ，先認(rèn)識“課程表”三個字。 ，區(qū)分形近、音近的聲母。 語文園地二 【教材分析】 29 《語文園地二》包括四個部分：“識字加油站”用我們熟悉的課表，既復(fù)習(xí)了“一至五”幾個數(shù)字，又認(rèn)識了“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”等生字。 。 。 詞語。 zhe→（ ） — （ ） che→（ ） — （ ） she→（ ） — （ ） ru→（ ） — （ ） 28 讀。 二、拼讀音節(jié)。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) zh、 ch、 sh、ｒ和單韻母組成的音節(jié)。 ，讀一讀。 讀。 。教讀兒歌。（師生） 作多媒體課件。 ch sh r 課題 zh ch sh r 課型 新授課 設(shè)計說明 本課的教學(xué)設(shè)計重 在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 ｙǔ 句 字 子 詞 語 25 子。出示詞卡，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 。 （ 1）出示四線格，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教師范寫。 zɑ ze zu zuo 的四聲。 z252。 平 頭小 2， z z z， 我會寫字， z z z。 。老師糾正讀音。（用時： 5分鐘） ：我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多聲母朋友，（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀）有位小朋友想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？ 。（教師） 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) “ z、 c、 s”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 方法。 。 （ 1）學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)。 ：你們瞧，他們手一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 、ｑ、ｘ。 學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 q、 x。 。 ，小組內(nèi)練習(xí)說話。 （ 1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 ，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。 。 打 畫 教學(xué)反思 學(xué)齡初期的兒童年齡小，生性好動，注意力不能持久，教師應(yīng)順應(yīng)他們的心理特點來進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。 的音節(jié)。 ɡuǒ→ ɡu252。 。 。 （ 5）出示四線格，范寫ɡ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并強(qiáng)調(diào)書寫要點。 。 y w b p m f d t n l 韻母 : 聲母 : 二、學(xué)習(xí)聲母ɡ、 k、 h。 學(xué)前準(zhǔn)備 。在教學(xué)過程中重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 。（用時：10 分鐘） ，引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀“不、土、馬” 3 個生字。 ，小組內(nèi)交流收獲。 。 書 空 n。 n，記清 n 的形。 15 節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。 d227。 d。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生念： 左下半圓 d d d 。 跟著老師讀聲母 d、 t。 14 “不、土、馬” 3 個生字，看圖說話，學(xué)會兒歌。 bɑ 我 m252。 話：你能給這幅圖編個小故事，再說給大家聽聽嗎？組織全班交流。 b224。 bɑ組詞或說句子。 bɑ組詞或說句子。 12 檢查學(xué)習(xí)情況。 b。 學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 p、 m、 f。 e o u i （師生） 。 學(xué)前準(zhǔn)備 。（用時： 5分鐘） 出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 6 個單韻母和兩個聲母。 （ 2）出示 yu 的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由開火車認(rèn)讀。 （ 2）阿姨（ y237。 。 y、 w。 二、學(xué)習(xí) y、w 的音、形。（師生） 。 i u （ 4）組織展示。 。 火車嗚嗚（ū）叫， 沒有就是無（的四聲。的四聲。 i、u、 、 o、 e。 3 個單韻母。 y w 課型 新授課 設(shè)計說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要努力增強(qiáng)趣味性，把枯燥的漢語拼音教學(xué)變得生動活潑、有趣，使學(xué)生樂學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。（用時： 5分鐘） 出示作業(yè)： 在漢語拼音本上抄寫ɑ、 o、 e 各一行。 e 在四線格中的位置，跟著老師書空 e。 （ 3）課件出示 e 的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。 。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空 o。 二、學(xué)習(xí)單韻母“ o”。 學(xué)習(xí)重點 會寫單韻母 o、 e。 四線格一共有（ ）條線，（ ）個格。 。 。 汽車上坡225。 。 ：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴張大，ɑɑɑ。 。圖上畫了誰？它們在干什么呢 ？