【正文】 國(guó)出版社；凌志軍、馬立誠(chéng)著：《呼喊：當(dāng)今中國(guó)的五種聲音》，廣州出版社 1999 年版。29. 電影《春風(fēng)化雨》。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。三、我希望通過(guò)三年的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高?！　≡谖业淖x書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分?！　∫宰詫W(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記筆記。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩?！　《?、實(shí)施原則　　全體性原則。在大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。各班級(jí)分跳繩、踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、羽毛球等九組大課間活動(dòng)小組，班主任要親自參與。　　學(xué)生有序離場(chǎng)（5分鐘）：在音樂(lè)聲中，有序地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)?！　∫龑?dǎo)全體教師積極參與大課間活動(dòng)，協(xié)助班主任和體育教師開(kāi)展大課間活動(dòng)。體育大課間活動(dòng)實(shí)施方案為適應(yīng)新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育的需要，更好的貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，把大課間活動(dòng)、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)納入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，將活動(dòng)與體育課、課間操和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分利用場(chǎng)地條件，結(jié)合季節(jié)氣候特點(diǎn)以及傳統(tǒng)校園體育健身活動(dòng)安排，遵循實(shí)事求是、因地制宜、循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性和操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，以班級(jí)為單位，分階段每天組織學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)或大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展學(xué)校大課間活動(dòng)，經(jīng)校行政研究決定，特制定《十八里屯初級(jí)中學(xué)體育大課間活動(dòng)實(shí)施方案》。根據(jù)我校場(chǎng)地的特點(diǎn)，為達(dá)到鍛煉的效果，大課間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了跳繩、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、街舞等豐富多彩的體育活動(dòng)。醫(yī)務(wù)室體育教師 班主任 學(xué)生會(huì) 自律委員會(huì) 采用分組活動(dòng)（跳繩、籃球、排球、乒乓球、慢跑和羽毛球）和廣播操相結(jié)合的形式，以音樂(lè)為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程。黃鳳老師負(fù)責(zé)跳繩運(yùn)動(dòng)的組織（活動(dòng)場(chǎng)地：校道周?chē)！〈笳n間活動(dòng)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。要求班主任老師要及時(shí)到位，每缺勤一次扣本班當(dāng)日課間活動(dòng)量化分。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時(shí)間，形成制度以將快樂(lè)體育、趣味體育引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立“日評(píng)”制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過(guò)程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵，不斷提升活動(dòng)水平。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。3．制度保障。小型體育游戲活動(dòng)要符合節(jié)氣季節(jié)特點(diǎn)，經(jīng)常變換形式，因地制宜，注意到各年級(jí)段學(xué)生的興趣愛(ài)好與身體生理特征。學(xué)生按座位縱行分隊(duì)，各隊(duì)第一人拿一個(gè)乒乓球站在投擲線后。擊下“導(dǎo)彈”多者為勝。指對(duì)了，雙手互換角色；指錯(cuò)了，不交換。添鼻子：學(xué)生坐在座位上，按座位縱行分隊(duì)。二、開(kāi)展集體跑步活動(dòng)。這對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。課外體育鍛煉活動(dòng)形式可以采取組織晨練，或在下午安排課外體育活動(dòng)課，或建立和開(kāi)展學(xué)生體育興趣社團(tuán)等，同時(shí)須確保每周五個(gè)學(xué)習(xí)日內(nèi)，廣播操或大課間操、體育課、課外體育鍛煉總時(shí)間達(dá)到要求。二、目標(biāo)和原則（一）目標(biāo)1．改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。我校從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。（５分鐘）4． 各班再根據(jù)自己班的特點(diǎn)進(jìn)行十分鐘的自由活動(dòng)練習(xí)．（１０分鐘）5．解散：最后５分鐘體育教師吹哨以班為單位小結(jié)，解散。大課間活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。學(xué)校作息時(shí)間明確規(guī)定大課間活動(dòng)為周三至周五上午8：20—8：40,早操包含在大課間活動(dòng)中（周一：升旗儀式，周二：紅領(lǐng)巾廣播）。領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：江秀英（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：舒建鳳（副校長(zhǎng)）組員：袁麗萍 王雪琴 葉建中 張水平 李燕 陸滿珠 盛蘊(yùn)紅 周劍亮 各年級(jí)負(fù)責(zé)人名單一年級(jí)負(fù)責(zé)人：盛蘊(yùn)紅（少先隊(duì)總輔導(dǎo)員）二年級(jí)負(fù)責(zé)人：李燕（人事秘書(shū)）三年級(jí)負(fù)責(zé)人：葉建中（教科室主任）四年級(jí)負(fù)責(zé)人：張水平（教技室主任）五年級(jí)負(fù)責(zé)人：王雪琴（教導(dǎo)處主任）六年級(jí)負(fù)責(zé)人：袁麗萍（總務(wù)處主任）四、大課間體育活動(dòng)內(nèi)容1．體育趣味活動(dòng)：跳橡皮筋、踢毽子、呼啦圈、跳長(zhǎng)短繩、球類(lèi)游戲、拔河、扔沙包…2．跳繩(花樣跳)3．棋類(lèi)活動(dòng)5．球類(lèi)俱樂(lè)部活動(dòng)(籃球、乒乓球、羽毛球等)備注：陰雨天氣改在室內(nèi)進(jìn)行（如：眼保健操、棋類(lèi)活動(dòng)、智力游戲等）中小學(xué)校大課間體育活動(dòng)實(shí)施方案 　大課間體育活動(dòng)就是中小學(xué)校在每天上(下)午第二節(jié)課課后安排2530分鐘的時(shí)間，組織全校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性、趣味性，活動(dòng)之中。教師要掌控學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng)，并組織做好放松活動(dòng)。 　　積極引導(dǎo)的原則。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快實(shí)施進(jìn)度，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。）4．安全保障。大課間活動(dòng)面向全體學(xué)生，使學(xué)生人人參與大課間活動(dòng)。在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，并協(xié)助指導(dǎo)教師開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)我校實(shí)際情況，大課間活動(dòng)增設(shè)了長(zhǎng)跑活動(dòng)和非常明星藝術(shù)舞臺(tái)等有利于健康的活動(dòng)內(nèi)容，將藝術(shù)、體育融為一體。（二）原則1．教育性原則。三、大課間體育活動(dòng)實(shí)行安全責(zé)任制學(xué)校必須保證大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材安全。一是做廣播操、跳校園舞、長(zhǎng)跑。四、自由活動(dòng)。注：由于學(xué)校器材數(shù)量限制，毽子與短繩，皮筋、羽毛球、乒乓球以及棋類(lèi)由班主任統(tǒng)一安排學(xué)生自帶，其余器材由學(xué)校提供。織布機(jī)：游戲者兩人一組，分成若干組。教師發(fā)令后，各隊(duì)將口令一個(gè)接一個(gè)輕聲地往后傳，最后一人聽(tīng)到口令后，立即用紙條寫(xiě)下來(lái)，跑到前面交給教師，以先送到而又沒(méi)傳錯(cuò)的隊(duì)為勝。得分多的隊(duì)為勝。游戲案例：扳手腕：兩人在課桌的兩側(cè)面對(duì)面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。2．鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外、在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上均具有很大的自主性和靈活性，為打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵(lì)有特長(zhǎng)教師、音樂(lè)教師、班主任等發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新音樂(lè)、美術(shù)、讀書(shū)、體育、舞蹈、球類(lèi)游戲等多種項(xiàng)目藝術(shù)、體育活動(dòng)。大課間活動(dòng)器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生跳繩、毽子、三棋這三種器材自備?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 2009年9月2009學(xué)年體育、藝術(shù)“2+1”大課間活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施》，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件。　各項(xiàng)目活動(dòng)必須在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，防止出現(xiàn)學(xué)生亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象?！◇w育老師具體負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的組織和實(shí)施?！? 六、活動(dòng)流程大課間活動(dòng)（30分鐘）⑴學(xué)生有序入場(chǎng)及廣播操（5分鐘）：上午第三節(jié)課下課后，各班學(xué)生迅速在教室外走廊站成兩路縱隊(duì)，隨音樂(lè)依次有序下樓，到達(dá)田徑場(chǎng)指定位置做廣播體操。由政教處具體負(fù)責(zé)組織安排。長(zhǎng)：李廣進(jìn)　　副組長(zhǎng)：王建立成達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。政教處、級(jí)部主任、班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，并協(xié)助體育教師指導(dǎo)學(xué)生安全活動(dòng)。　　班主任要教育和鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！　。ㄒ唬┗顒?dòng)場(chǎng)地及分工　　王建永老師負(fù)責(zé)校園舞和廣播操。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實(shí)際出發(fā)，合理安排大課間和下午文體活動(dòng)的計(jì)劃和內(nèi)容。三年讀書(shū)目錄：20092010年：經(jīng)典閱讀：《給教師的一百條新建議》——蘇霍姆林斯基20102011年：《班主任工作漫談》——魏書(shū)生《教育的智慧》——林崇德20112012年：《做最好的教師》——李鎮(zhèn)西《今天怎樣做教師》——王曉春著莎士比亞說(shuō)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 　　我的讀書(shū)計(jì)劃 教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育?！《⒆x書(shū)內(nèi)容　　1．拓寬視野：多讀一些報(bào)刊《齊魯晚報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《讀者》、2．教育著作：《影響教師的101個(gè)經(jīng)典》、《科學(xué)發(fā)展觀解讀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》3．中外經(jīng)典著作：《紅樓夢(mèng)》等　三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多，因?yàn)樗哂信c生俱來(lái)的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情和習(xí)慣，擅長(zhǎng)傳播或交流人類(lèi)創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書(shū)人格。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。給教師的一百條新建議》《教育新理念》及其它一些與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍； 《影響教師的101個(gè)經(jīng)典教育案例》《冰心作品精選》《說(shuō)課的變革》《和教師的談話》《愛(ài)心與教育》《做最好的班主任》及其它一些提高自己理論水平的書(shū)籍；《班主任工作漫談》《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》《走進(jìn)校本教研》《學(xué)校心理健康教育》《給教師的建議》及其它一些擴(kuò)大自己知識(shí)視野的書(shū)籍，培養(yǎng)完整的讀書(shū)人格。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與校本教研相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 33. 《教育參考》。黃全愈著：《素質(zhì)教育在美國(guó)》，廣東教育出版社 1999 年版。檀傳寶著：《德育美學(xué)觀》，山西教育出版社 2001 年版。以下為“新課程”類(lèi) 16. 朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》，北京師范大學(xué)出版社 2002 年版。 12. 朱永新著：《新教育之夢(mèng)》，人民教育出版社 2002 年版。[ 美 ] 加德納著，蘭金仁譯：《智能的結(jié)構(gòu)》，光明日?qǐng)?bào)出版社 1990 年版。結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于兩篇。根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的書(shū)，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)內(nèi)容，涵蓋名人傳記、諸子百家、史學(xué)典籍、教育理論等。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。５．認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書(shū)的人，讀書(shū)能使人明理，讀書(shū)能使人