尖子生培養(yǎng)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 質(zhì)，鼓勵(lì)尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從知識(shí)結(jié)構(gòu)到人格培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常給學(xué)生講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)學(xué)生如何做到堅(jiān)持不懈地能力； （二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格； （三）、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生形成堅(jiān)持到底的信心和決心。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。所以，在教學(xué)過程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。使學(xué)習(xí)過程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。好的方面應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問題的，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo學(xué)生指明，讓學(xué)生從內(nèi)心深處樂意接受，真正接受并改正。這樣不僅給予了學(xué)生抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)； （二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生設(shè)身處地的感受一下挫折的滋味，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來； （三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。時(shí)代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。 總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說服教育。主要針對(duì)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生采取強(qiáng)制性的學(xué)科跟蹤管理。給尖子生鼓足勁。（4）班主任要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用。第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛?。唤忸}要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。（6）安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當(dāng)選擇資料這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。（8）放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。（2）培養(yǎng)尖子生反思意識(shí)，建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；三、學(xué)科教師與尖子生（2）培養(yǎng)良好心態(tài)調(diào)整心態(tài)，要求尖子生以平常心對(duì)待考試，把平時(shí)考試當(dāng)中考，把中考當(dāng)作平時(shí)考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進(jìn)入最佳考試狀態(tài)。二、班主任與尖子生（1）樹立遠(yuǎn)大理想，采取磨尖177。針對(duì)這
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1