后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表格模板-文庫吧在線文庫
【正文】 研究的重點(diǎn)。 轉(zhuǎn)化效果或情況：效果進(jìn)行了一段時(shí)間的輔導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，有一定的學(xué)習(xí)自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學(xué)習(xí)意識(shí)上，在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面他都有了進(jìn)步，能夠主動(dòng)完成作業(yè)，朗讀課文熱情較大，基本上能正確流利朗讀各篇課文了。三、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表10姓名年段/班級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因?。?）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。不少題目不能正確寫出，說明運(yùn)算順序的掌握不扎實(shí)，在一、二單元測驗(yàn)中，成績較上學(xué)期有了進(jìn)步。教育措施一、加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通二、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽性。五、定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)：計(jì)算、解決問題、效果計(jì)算能力進(jìn)步較大，簡單的計(jì)算題目，基本上能正確地計(jì)算出來，較難的會(huì)出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計(jì)算時(shí)出現(xiàn)不會(huì)的現(xiàn)象。課后多關(guān)心，每隔兩天，我會(huì)找他一起回顧他的進(jìn)步表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他往更好的方向邁進(jìn)。正是由于學(xué)習(xí)不自覺，所以基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，而父母對(duì)孩子的教育和照顧不夠，特別是對(duì)學(xué)生的管教有所放松。效果 在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個(gè)人的精神面貌也有了很大的改觀。２．進(jìn)行班會(huì)課感恩教育，在會(huì)后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。教育措施１． 在思想上教育他，感化他。，樹立他們的信心。，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表2姓名234年段/班級(jí)六年級(jí)
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