兼職聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 靜的去思考問(wèn)題，在無(wú)助的時(shí)候能得到無(wú)私的幫助；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合能不斷增強(qiáng)凝聚力。 (2)、定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，商討重大事件的決策以及總結(jié)工作。 (2)、尋求兼職需求缺口，并對(duì)其對(duì)兼職人員的具體要求做出資料整合，以便以后有針對(duì)性的做出培訓(xùn)。在公司不同的發(fā)展時(shí)期，我們會(huì)根據(jù)情況推出不同的業(yè)務(wù)，以滿足市場(chǎng)需求營(yíng)運(yùn)目標(biāo) 成立大學(xué)生兼職平臺(tái)，使學(xué)生兼職活動(dòng)正規(guī)化, 避免社會(huì)中充斥的虛假兼職招聘機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)院同學(xué)造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害。 （3）通過(guò)老師介紹，老師擁有許多社會(huì)資源，可以為我們提供一些兼職機(jī)會(huì)。 （3）做出海報(bào)及宣傳單，在食堂、宿舍分發(fā)宣傳單，張貼海報(bào)、條幅，吸引目標(biāo)顧客。同學(xué)們并不清楚湖南的兼職機(jī)構(gòu)或兼職網(wǎng)站，這也為我們創(chuàng)立品牌提供了有利條件。 5. SWOT問(wèn)題分析優(yōu)勢(shì)：作為在校大學(xué)生成立的兼職中心，在同學(xué)心目中的可信度明顯大于其它的社會(huì)兼職機(jī)構(gòu)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。首先在工商局注冊(cè)，申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，通過(guò)正當(dāng)途徑申請(qǐng)國(guó)際域名建立網(wǎng)站。何樂(lè)而不為呢？這可以說(shuō)，學(xué)生源不用愁了，那工作崗位如何來(lái)呢？這個(gè)是我們搞好項(xiàng)目的重點(diǎn)，據(jù)不完全調(diào)查，市區(qū)大小廠家在節(jié)假日、雙休日請(qǐng)兼職工作的不在少數(shù)，至少也有兩萬(wàn)個(gè)崗位，加上請(qǐng)家教的崗位數(shù)，應(yīng)該完全能夠滿足需要。 4 可行度分析:隨著高校的連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大，現(xiàn)在很多大學(xué)生為了能夠找到一份工作而不得不提前進(jìn)入社會(huì)，對(duì)于他們來(lái)講最好的辦法就是做兼職了，做兼職很多同學(xué)想做而又不敢放心大膽去做。市場(chǎng)部 宣傳部營(yíng)銷流程：尋找合作伙伴 發(fā)布 招聘部 財(cái)務(wù)部招聘信息取得相關(guān)報(bào)酬。5，開(kāi)創(chuàng)高職院校學(xué)生兼職平臺(tái)模式，為同水平院校解決這一問(wèn)題提供理論指導(dǎo)。本團(tuán)隊(duì)建立之初，規(guī)模是三十人的團(tuán)隊(duì)， 設(shè)立了市場(chǎng)部、組織部、財(cái)務(wù)部、招聘部、辦公統(tǒng)計(jì)部五個(gè)部門(mén)。2，提高參與者社會(huì)適應(yīng)能力和工作適應(yīng)能力，為以后的社會(huì)生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)資金的籌措、管理和使用。 大學(xué)生作為一個(gè)最具有代表性的年輕人群體，備受關(guān)注。再者學(xué)生的精力有限，不可能花很多的時(shí)間和財(cái)力在找工作上。必要時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行法律維權(quán)。網(wǎng)站建好后就要開(kāi)始大力宣傳，通過(guò)報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)、發(fā)傳單、橫幅、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)鏈接等大幅度宣傳。最初的資金籌集上，以及拉贊助上會(huì)有一定的困難。校內(nèi)部分主要是收集需要兼職的同學(xué)信息
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