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科學(xué)技術(shù)的發(fā)展模式-文庫吧在線文庫

2025-06-15 03:07上一頁面

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【正文】 學(xué)的發(fā)展不是一系列間斷性的革命,而是連續(xù)性的進(jìn)步。 ( 1)古典歸納主義的累積式發(fā)展觀 ? 古典歸納主義累積式發(fā)展觀的代表人物是英國的科學(xué)家弗蘭西斯 ? 邏輯實(shí)證主義的主要代表性人物是:卡爾納普、賴欣巴哈、亨普爾。否證用的是演繹法,它是否定后件的推理,結(jié)論假必然要傳遞到前提上。 該模式的具體含義: P1—— TT—— EE—— P2 這四個環(huán)節(jié)循環(huán)往復(fù),推動科學(xué)理論不斷地演變或進(jìn)步。在猜想與反駁的模式中,唯一有意義的時刻是科學(xué)理論的邏輯推理與觀察到的現(xiàn)象不相符合,即理論遭到經(jīng)驗(yàn)證偽的時刻。 范式主要包括四個方面的內(nèi)容: ? 范式是科學(xué)活動的實(shí)體和基礎(chǔ),科學(xué)的發(fā)展正是范式在運(yùn)動。庫恩主張用歷史的方法從動態(tài)角度來考察科學(xué)發(fā)展的機(jī)制和規(guī)律,從而克服片面性的科學(xué)發(fā)展觀,勾畫出一幅幅符合科學(xué)是實(shí)際的科學(xué)發(fā)展模式。 ? 科學(xué)危機(jī) ,是科學(xué)家對舊范式喪失信心的科學(xué)階段。不再盲目迷信舊范式,而是勇于創(chuàng)新,建立新理論和新范式,以解釋和消化吸收科學(xué)上的反常。范式是科學(xué)界解難的工具,不同范式之間沒有真理謬誤之分。 ? 技術(shù)實(shí)踐是技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ),技術(shù)規(guī)范是技術(shù)實(shí)踐的總結(jié),是技術(shù)實(shí)踐的保證和指南。 ? (3)技術(shù)結(jié)構(gòu)與技術(shù)功能的矛盾 ? 技術(shù)結(jié)構(gòu) :技術(shù)系統(tǒng)中各種單元技術(shù)相互聯(lián)系、相互組合的形式。 ? 在技術(shù)工作中,人們根據(jù)某種技術(shù)目的的需要,在技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)規(guī)范一定的條件下,要盡可能地采取可行的技術(shù)手段,建立合理的技術(shù)結(jié)構(gòu),以實(shí)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的功能要求??梢哉f科學(xué)是技術(shù)的直接基礎(chǔ),科學(xué)研究成果直接推動著技術(shù)的發(fā)展。 ? 總之,只有技術(shù)的內(nèi)部矛盾因素與外部環(huán)境因素的有機(jī)結(jié)合與辯證統(tǒng)一,才能真正構(gòu)成技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)推動力量。任何新技術(shù)形態(tài)的建構(gòu)總是在技術(shù)世界中展開的,技術(shù)世界豐富的技術(shù)資源,以及縱橫交錯的復(fù)雜的相互作用機(jī)制是新技術(shù)形態(tài)孕育和成長的“沃土”。 ? 技術(shù)創(chuàng)造是以解決“如何做”的問題為核心的。 ? 技術(shù)結(jié)構(gòu)決定技術(shù)功能,技術(shù)功能取決于技術(shù)目的,新的技術(shù)目的和功能引起技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化。 ? 目的與手段是相對而言又互為條件的。 ? 第三,把他的科學(xué)發(fā)展模式看成是一切時代和一切學(xué)科的唯一的發(fā)展模式,否定了科學(xué)發(fā)展形式的多樣性。 《 科學(xué)革命的結(jié)構(gòu) 》 提出這樣的一個模式: ( 2)對庫恩科學(xué)發(fā)展模式的評價(jià) ? 第一,克服了傳統(tǒng)歸納主義漸近積累和證偽主義不斷革命的片面性,綜合了它們的合理性,提出常規(guī)科學(xué)和科學(xué)革命相互交替、新舊范式不斷更替的科學(xué)發(fā)展模式,在一定程度上反映了科學(xué)發(fā)展歷史過程中實(shí)際存在的量變(常規(guī)科學(xué))和質(zhì)變(科學(xué)革命)、肯定和否定的辯證關(guān)系。當(dāng)反?,F(xiàn)象大量出現(xiàn),并成為常規(guī)科學(xué)無法解決的問題時,人們開始懷疑原有范式,失去對原有范式的信任,反常導(dǎo)致危機(jī)。科學(xué)家們經(jīng)過長期的研究和爭論,形成了公認(rèn)的范式,并依靠共同信仰的范式把大家統(tǒng)一為一個公共體??茖W(xué)知識實(shí)
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