優(yōu)化課堂教學(xué)注重-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 讓學(xué)生選擇文章中最突出的寫作特點(diǎn)和寫作方法進(jìn)行仿寫。作文課堂習(xí)作與隨堂練筆不同：隨堂練筆，是每講一、二篇課文之后的模仿習(xí)作，它的隨意性大，要求一般不高，學(xué)生的隨堂習(xí)作，教師也不作為作業(yè)來處理；作文課堂習(xí)作，則要求比較明確、具體，它必須按照《大綱》要求去做，要完成《大綱》所規(guī)定的寫作訓(xùn)練任務(wù)，每次習(xí)作都有一定的目的要求，作文課堂習(xí)作是師生都必須認(rèn)真處理的書面作業(yè)，是平時(shí)隨堂練筆的綜合體現(xiàn)和總體反應(yīng)。學(xué)生的一篇習(xí)作完成之后不要求其立即交卷。（5）最后，再將互查后習(xí)作謄寫在作文本上，交給老師評(píng)閱。其方法如下：（1）讓學(xué)生小聲朗讀一遍自己的習(xí)作，對(duì)習(xí)作中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等毛病做到心中大體有數(shù)。（2）根據(jù)《例話》的提示，輔導(dǎo)學(xué)生深讀課前篩選出的寫前閱讀材料。例如：學(xué)習(xí)《三味書屋》這一課，充分利用課文插圖，掌握觀察方法，讓學(xué)生看出個(gè)序來，按照方位順序。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課的自身特點(diǎn)和小學(xué)生的生理、心理特征，寫作訓(xùn)練一般采用閱讀課隨堂練筆和作文課堂習(xí)作兩種作文訓(xùn)練方式。還有同學(xué)想到，為了養(yǎng)活這七個(gè)孩子，桑娜給貴族們打工，讓孩子們健康成長(zhǎng)。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫作能力?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”，怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有一雙妙手呢？在我數(shù)年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于作文教學(xué)有一點(diǎn)個(gè)人的心得與體會(huì)，寫出來與大家共勉。有的還想到大家你一言，我一語(yǔ)充分發(fā)揮自
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