【摘要】C語言程序設計教師:蔡勇Email:電話:8016375網(wǎng)頁:1課程情況介紹?教材:《c程序設計》(第三版)譚浩強?參考書:田淑清編寫的《c語言程序設計》等?實驗指導書?上機環(huán)境:turboc++?本課學時數(shù):90學時?課程安排:2本門課主要內(nèi)
2025-07-22 00:19
【摘要】第一章C語言概述麗水學院計算機與信息工程學院開始的話我已經(jīng)能熟練地操作計算機了,還學什么?計算機能做什么?如何把計算機做為求解問題的工具,為我服務終身?計算機可以做任何事情;只要能把實際問題抽象、制作為計算機可求解的程序。計算機能做什么?問題模型結構分析——線性方程組
2024-10-04 19:17
【摘要】從程序流程的角度來看,程序可以分為三種基本結構,即順序結構,選擇結構,循環(huán)結構。這三種基本結構可以組成所有的各種復雜程序。順序程序控制結構選擇程序控制結構循環(huán)程序控制結構循環(huán)的邏輯含義:當滿足某個特定條件時,重復執(zhí)行某段程序,直到條件不滿足為止。兩種循環(huán)結構:①當型循環(huán)結構。當
2025-05-05 12:08
【摘要】部分試題測試1科研與教學人才培養(yǎng)一、選擇題下面有關C語言程序結構的敘述,不正確的是:(
2025-01-19 08:15
【摘要】第五章?本章要點?關系表達式?邏輯表達式?選擇結構程序設計?主要內(nèi)容關系運算符和關系表達式邏輯運算符和邏輯表達式if語句switch語句?關系運算符和關系表達式1.
2025-01-12 09:03
【摘要】C程序設計教程高等學校計算機基礎教育教材精選崔武子趙重敏李青著第1章C語言基礎知識1.1C語言概述1.2簡單C程序與上機步驟1.3數(shù)據(jù)類型1.4常量與變量1.5運算符和表達式C語言概述C語言的發(fā)展
2025-04-11 22:04
【摘要】第6章函數(shù)第1章信息技術與計算機C語言程序設計下一頁上一頁停止放映第2/47頁教學目標、要求了解:?函數(shù)的定義?函數(shù)的聲明?函數(shù)的調(diào)用(嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用)?形式參數(shù)、實際參數(shù)和參數(shù)的傳遞?局部變量和全局變量?變量的存儲類別
2025-05-03 07:07
【摘要】12第三章數(shù)據(jù)類型和運算規(guī)則?基本數(shù)據(jù)類型與特點?各種數(shù)據(jù)類型表示范圍?常量的表示方法?變量說明語句?運算符與基本運算規(guī)則本章要點3第三章數(shù)據(jù)類型和運算規(guī)則第一節(jié)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型第二節(jié)常量與常量定義第三節(jié)變量與變量說明第四節(jié)基本運算
2025-05-05 18:12
【摘要】C語言程序設計-第3章1第3章標準輸入與輸出概述字符輸入輸出函數(shù)格式化輸入和輸出函數(shù)輸入和輸出函數(shù)的討論C語言程序設計-第3章2通過終端輸入(如鍵盤、鼠標等),也稱為標準輸入(standardinput),直接向終端輸出(如顯示器、打印機等),也稱為標準輸出(standardo
【摘要】1C++程序設計譚浩強編著清華大學出版社課件制作:福建師范大學Jerryhuang2第一章
2025-04-29 04:47
【摘要】1C語言程序設計陳建海:浙江大學計算機學院2022年2月2C語言程序設計?課程簡介–大學計算機基礎–C是程序設計語言?教學目的–掌握程序設計語言的基本知識–常用算法–初步的程序設計能力3課程要求?四統(tǒng)一課程–統(tǒng)一大綱,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一教材和統(tǒng)一考試
2025-01-12 08:03
【摘要】1第8章函數(shù)任課教師:張盈2本章主要內(nèi)容?C語言程序的結構?函數(shù)的定義?函數(shù)的調(diào)用?函數(shù)的嵌套調(diào)用?遞歸函數(shù)?數(shù)組與函數(shù)?全局變量與3結構化程序設計語言---C語言?C程序的結構由若干個C函數(shù)組成。?C函數(shù)是C程序的組成部分,是由完成
【摘要】C語言程序測試——單元測試內(nèi)容梗概?程序測試概述?測試目的?合格代碼應具備的性質(zhì)?測試原則?測試方式?測試方法?測試流程?測試步驟?測試工具程序測試概述?在C語言程序編譯之后,就應該著手測試的準備工作了。?一般來講,測試過程分成代碼審查、單
【摘要】第九章預處理命令§預處理命令為提高編程效率,改善程序設計環(huán)境,ANSIC統(tǒng)一規(guī)定了在C源程序中加入一些“預處理命令”。但它們不是C語言的一部分。為與一般C語句相區(qū)別,這些命令以符號“#”開頭C提供的預處理功能宏定義#define#undef文件包
【摘要】說課目錄1、課程定位2、課程目標3、教學內(nèi)容的設計4、教學方法和手段5、教學隊伍6、實踐條件7、教學評價8、特色與創(chuàng)新9、課程建設規(guī)劃10、存在不足一、課程定位邏輯思維編碼能力團隊溝通合作能力C#是五年制高等職業(yè)教育軟件技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是第
2025-03-22 08:49