【正文】 通過實(shí)行中心的全部實(shí)驗(yàn)室均由教授擔(dān)當(dāng)主任之舉措，實(shí)質(zhì)性地將資深教授引入中心的關(guān)鍵崗位，讓他們在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，以課程教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等成果帶動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、手段、裝備、資源的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展； 在硬件建設(shè)方面：通過優(yōu)化整合校內(nèi)機(jī)電類實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，大幅度地提高了中心設(shè)備與環(huán)境的現(xiàn)代化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、人性化水平，固定資產(chǎn)由工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心成立時(shí)的900萬元，提高到了目前的4900萬元。1993年正式掛牌，由當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)校長陳篤信教授任第一任主任，是全國高校中第一個(gè)以大工程知識(shí)為背景，集教學(xué)、科研、產(chǎn)品開發(fā)和人才培養(yǎng)為一體的現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心。2．“中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。1949年~今，新中國成立以后，特別是改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。中心主任姓 名史金飛性別男出生年月民族漢族專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位博士畢業(yè)院校東南大學(xué)通訊地址南京市四牌樓2號東南大學(xué)郵 編210096電子郵箱shijf聯(lián)系電話13605163578主要職責(zé)1) 組織制定和實(shí)施中心建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，確定、完善管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制；2) 負(fù)責(zé)落實(shí)、檢查、協(xié)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；3) 組織開展實(shí)踐教學(xué)改革，組織各級教改項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)等；4) 負(fù)責(zé)組織學(xué)生課內(nèi)外研學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施；5) 負(fù)責(zé)中心的開放運(yùn)行和儀器設(shè)備的開放使用與管理，保證中心設(shè)備完好和正常運(yùn)行；6) 負(fù)責(zé)制定開放運(yùn)行機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障制度并檢查執(zhí)行情況；7) 負(fù)責(zé)對中心的建設(shè)、運(yùn)行、管理和效能進(jìn)行評估，制定高效的實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行保障措施；8) 負(fù)責(zé)對中心建設(shè)方案、設(shè)備配置方案進(jìn)行論證與實(shí)施；9) 配合學(xué)校管理部門做好中心教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的定編考核與培訓(xùn)等工作； 10) 負(fù)責(zé)中心實(shí)驗(yàn)室條件、環(huán)境的維護(hù)與改造工作；11) 負(fù)責(zé)落實(shí)中心的技術(shù)安全及勞動(dòng)保護(hù)工作；12) 負(fù)責(zé)與政府部門、兄弟學(xué)校、社會(huì)企業(yè)的合作，爭取各方資源，保證中心的可持續(xù)發(fā)展。江蘇省科技項(xiàng)目3項(xiàng) ，企、事業(yè)項(xiàng)目多項(xiàng)。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果近5年獲得省級以上各類教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì) 40 余項(xiàng)、各類科研成果獎(jiǎng)勵(lì) 20 余項(xiàng)，發(fā)表教改論文 100 余篇、年均發(fā)表科研論文 250 余篇，出版教材專著 49 本，承擔(dān)省級以上各類教改項(xiàng)目20 余項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目 100 余項(xiàng)。1997年和1998年，學(xué)校分別以“實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)年”和 “實(shí)驗(yàn)室建設(shè)年”確定為全校教學(xué)建設(shè)工作的年度主題。3) 個(gè)性化教育、研究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)今我國教育教學(xué)改革的主流，是研究型大學(xué)的重要特征之一。(4) 在優(yōu)化整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、引入校外產(chǎn)/學(xué)/研實(shí)踐教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，加大實(shí)踐教學(xué)投入，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)裝備的規(guī)模化、精良化、高效化。31070102信息與計(jì)算科學(xué)理學(xué)4032080701建筑學(xué)工學(xué)6033080702城市規(guī)劃工學(xué)3034050408藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)2035070703地理信息系統(tǒng)理學(xué)3036030401政治學(xué)與行政學(xué)法學(xué)3037110206旅游管理管理學(xué)4038030301社會(huì)學(xué)法學(xué)3039030101法學(xué)法學(xué)5040050101漢語言文學(xué)文學(xué)3041080303工業(yè)設(shè)計(jì)文學(xué)5042美術(shù)學(xué)文學(xué)2043110201工商管理管理學(xué)4044020102國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)5045110102信息管理與信息系統(tǒng)管理學(xué)4546110203會(huì)計(jì)學(xué)管理學(xué)4047020104金融學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)5048020101經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)4049110209W電子商務(wù)管理學(xué)4050物流管理管理學(xué)3051050201英語文學(xué)6052050207日語文學(xué)3053生物工程醫(yī)學(xué)3054100301臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)20055100303醫(yī)學(xué)影像學(xué)醫(yī)學(xué)3056100701護(hù)理學(xué)醫(yī)學(xué)3057100304醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)3058100201預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)7059110303勞動(dòng)與社會(huì)保障管理學(xué)6060080611W軟件工程工學(xué)120合計(jì)6094000人/屆四屆7500人作為人才培養(yǎng)功能的拓展，本中心負(fù)責(zé)主辦東南大學(xué)一年一次的機(jī)械設(shè)計(jì)競賽、機(jī)器人足球賽，組織江蘇省三年一次的“工科院校先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽”、江蘇省二年一次的“大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，江蘇省“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”評選，此外，不定期地配合校內(nèi)研究中心、校外合作伙伴，組織各種形式的夏令營、學(xué)科競賽等活動(dòng)，每年參加人次達(dá)2500左右。每一層次對應(yīng)具體課程設(shè)置參見附件1，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例80 %。、二、三層次第二三層次第二三層次第二三層次第二三層次第一、二、三層次第一、二、三層次第二、三層次自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室測控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分室機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分室微機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分室機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分室先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)分室數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn)分室制造工程原理實(shí)驗(yàn)分室?guī)缀尉仍O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分室第一、二、三層次第二三層次制冷與環(huán)境技術(shù)實(shí)驗(yàn)分室生產(chǎn)規(guī)劃與運(yùn)作管理實(shí)驗(yàn)分室圖4 機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心組織結(jié)構(gòu)24．實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）中心強(qiáng)調(diào)結(jié)合科研課題自行研制各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)和精品實(shí)驗(yàn)案例，以將更多的實(shí)際問題引入教學(xué)實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)開拓實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的新形式、新內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等的改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生對課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)加深，實(shí)驗(yàn)技能（實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)方法和動(dòng)手能力）顯著提高。實(shí)物搭試實(shí)驗(yàn)仿真模擬實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上演示實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)研究探索型實(shí)驗(yàn)機(jī)電系統(tǒng)拆裝實(shí)驗(yàn)圖5 多樣化實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式設(shè)計(jì)與實(shí)施多樣化實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，便于學(xué)生從認(rèn)識(shí)性實(shí)踐開始，循序漸進(jìn)地建構(gòu)自己的知識(shí)、能力和素質(zhì)體系?；緦?shí)驗(yàn)層拓寬提高實(shí)驗(yàn)層綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)層科技活動(dòng)層約30%約45%約20%約5%實(shí)驗(yàn)形式：形式各異、層次多樣的自主研學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)要求：選做難度等級：高要求：自由組隊(duì)（≤3人），自主選題，特別鼓勵(lì)自主命題，自行制定實(shí)驗(yàn)功能目標(biāo)，自主完成設(shè)計(jì)、分析、實(shí)現(xiàn)、總結(jié)與匯報(bào)等全部環(huán)節(jié)。 只完成基本必做實(shí)驗(yàn)的成績?yōu)榧案窕蛑械?，同時(shí)完成部分拓寬或提高實(shí)驗(yàn)的，才有可能獲得良好或優(yōu)秀的成績，具體視完成這類實(shí)驗(yàn)的數(shù)量、難度和創(chuàng)新性而定；216。圖8 多元化、立體化實(shí)驗(yàn)教材體系。圖7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段改革u 采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程考核模式與成績評定方法考核和成績評定方法以具有激勵(lì)性為基本要求，使考核成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取性和創(chuàng)新發(fā)揮的手段。 在另一些實(shí)驗(yàn)課中，在設(shè)計(jì)單個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，既設(shè)置了基本的必做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又設(shè)置了拓寬與提高的選做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；216。展現(xiàn)活動(dòng)：機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)意競賽、機(jī)電產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)競賽、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽、設(shè)計(jì)方案宣講、創(chuàng)新制作比賽、機(jī)械設(shè)計(jì)競賽、機(jī)器人競賽、學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目展示、科研實(shí)踐項(xiàng)目展示等圖2 機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心教學(xué)體系分解圖針對第一層次學(xué)科多面向的特點(diǎn)，特別打造了以機(jī)、電工業(yè)（工程、生產(chǎn)等）系統(tǒng)為主體，融材料、能源、化工等多工業(yè)（工程、生產(chǎn)等）系統(tǒng)知識(shí)體系的工業(yè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)模塊（其體系結(jié)構(gòu)如圖3所示），使來自學(xué)校9個(gè)學(xué)科門類的學(xué)生均可以此為基礎(chǔ)來認(rèn)識(shí)和了解工業(yè)（工程、生產(chǎn)）系統(tǒng)中各主要過程或工藝的基本理論（原理、概念等）、工藝知識(shí)（傳統(tǒng)、現(xiàn)代工藝等），建立基本工程素養(yǎng)。u 第三層次——機(jī)電系統(tǒng)工程實(shí)現(xiàn)：依托東南大學(xué)機(jī)、電學(xué)科技術(shù)上的優(yōu)勢，發(fā)揮科研支撐與引領(lǐng)作用，通過以工程為背景、模擬產(chǎn)品生產(chǎn)全過程的訓(xùn)練，著力增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)現(xiàn)能力，從專業(yè)技能培養(yǎng)逐步進(jìn)入學(xué)科前沿，在面上加強(qiáng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)的突破。2110103工業(yè)工程工學(xué)403080501熱能與動(dòng)力工程工學(xué)1704080704建筑環(huán)境與設(shè)備工程工學(xué)405080602自動(dòng)化工學(xué)1306080601電氣工程及其自動(dòng)化工學(xué)1607080401測控技術(shù)與儀器工學(xué)1108080603信息工程工學(xué)2509080605計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工學(xué)16010080606電子科學(xué)與技術(shù)工學(xué)18011080301機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化教育教育學(xué)3012081001環(huán)境工程工學(xué)40左示相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)生在本中心所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)涵括工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐與基礎(chǔ)訓(xùn)練、13081701工程力學(xué)工學(xué)3014080705給水排水工程工學(xué)4015080703土木工程工學(xué)13516081202交通工程工學(xué)18017080901測繪工程工學(xué)3018081201交通運(yùn)輸工學(xué)5019080803港口航道與海岸工程工學(xué)3020080104勘查技術(shù)與工程工學(xué)30學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)踐二個(gè)層面，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)、制造、控制與生產(chǎn)保障四條主線。(2) 完善和優(yōu)化與機(jī)電工程類學(xué)科理論課程體系接軌，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、儀器設(shè)備和環(huán)境設(shè)施等資源配備科學(xué)規(guī)范完整，管理運(yùn)作機(jī)制先進(jìn)合理高效的機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心的體系結(jié)構(gòu)，特別地，為保證實(shí)驗(yàn)中心的可持續(xù)發(fā)展，使其具備示范引領(lǐng)作用，構(gòu)建教授領(lǐng)銜，理論課教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、研究生助教一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。2) “自主研學(xué)”是我校大力提倡和支持的學(xué)生自選項(xiàng)目、自由組隊(duì)、自主研究的課外科學(xué)研究活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效的教學(xué)形式。為了支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校制訂了一系列保障措施：① 學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)立教授崗位；② 設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課競賽，并將參加競賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員晉升高級職稱的必要條件；③ 專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱評審單列，并在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位設(shè)立正高級職稱崗位；④ 在學(xué)校聘任考核中，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與相應(yīng)職稱的教學(xué)科研人員具有相同的崗位津貼級別；⑤ 學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與技術(shù)崗位編制中，充分考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，對重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)中心，改革與建設(shè)編制崗位所占的比例可以達(dá)到中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的20%以上；⑥ 學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新經(jīng)費(fèi)納入日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，平均每年達(dá)1000萬元以上。u 學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、SRTP項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)50萬元。近5年發(fā)表論文20余篇?，F(xiàn)在的機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心，每年面對全校60個(gè)專業(yè)不同層次的不同需求，通過多層次、模塊化、菜單式、開放型的服務(wù)，完成著學(xué)生基本工程素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神強(qiáng)化的使命。1921年，國立東南大學(xué)成立，茅以升任工科主任，著名的政治活動(dòng)家、教育家楊杏佛任實(shí)習(xí)工場主任。國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請書推薦單位： 江蘇省教育廳 學(xué)校名稱： 東南大學(xué) 中心名稱： 機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心 中心網(wǎng)址： 中心聯(lián)系電話： 02585881919 中心通訊地址： 南京四牌樓2號 申報(bào)日期： 2006年6月 中華人民共和國教育部制填寫說明1．申請書中各項(xiàng)內(nèi)容用“小四”號仿宋體填寫。追溯機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心的歷史，其淵源更為久遠(yuǎn)：1916年，設(shè)于現(xiàn)今東南大學(xué)校園內(nèi)的南京高等師范學(xué)校設(shè)立專施機(jī)械工程教育的“工藝專修科”，同時(shí)建立了含鍛工場、木工場、金工場和鑄工場的“工藝實(shí)習(xí)場”，標(biāo)志著視實(shí)踐訓(xùn)練為人才培養(yǎng)中不可或缺的部分這種教育理念在九十年以前已經(jīng)由東南大學(xué)的辦學(xué)先賢們確立起來，并且身體力行，開創(chuàng)了我國早期的工程實(shí)踐教育。在此基礎(chǔ)上，原工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心形成了以大工程系統(tǒng)為背景的多層次、全方位、綜合式、開放型的高級工程人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)新系統(tǒng)，于2005年改組、更名為機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心，并成為江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)，走上了21世紀(jì)新的發(fā)展歷程。主講博士生課程1門、碩士生課程2門，本科生課程3門，主編研究生教材1部。另有：u 實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)：225萬元，用于實(shí)驗(yàn)中心日常維護(hù)、儀器設(shè)備更新、工程訓(xùn)練中工裝夾具、材料等的補(bǔ)充、消耗，實(shí)驗(yàn)場所的修繕等。通過重點(diǎn)建設(shè)，已經(jīng)擁有物理、電工電子、機(jī)電綜合工程訓(xùn)練、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)5個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)和國家級電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。為了培養(yǎng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的創(chuàng)新型人才，必須徹底改革傳統(tǒng)教育中重理論輕實(shí)踐的嚴(yán)重弊端，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和建設(shè)，任務(wù)十分艱巨，任重而道遠(yuǎn)，是學(xué)校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)。本中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案(1) 打破學(xué)科和專業(yè)界限，整合全校機(jī)電類實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建立以面向全校學(xué)生的工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、面向機(jī)電類/近機(jī)類/土建類學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練