陳涉世家教案4-文庫吧在線文庫
【正文】 品資源陳 涉 世 家教學要點一、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。 課時安排：三課時。陳勝領導的這場農民起義雖只有半年，但嚴重地動搖了秦王朝的封建統(tǒng)治。 忿恚（ｈｕ236。ｏ）質疑和討論。質疑和討論。 這種思想在當時是難能可貴的。“世家”是《史記》中為那些對全國政局有影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。全文共寫了三次對話。積累”題四、五。從而生動地刻畫出人物性格，使人物形象栩栩如生。作者首先簡略地交代了主人公陳勝的身世和抱負，繼而詳寫起義的原因、謀劃情況、起義的經過及得取得的勝利。四、布置作業(yè)完成課后“理解 提問：這一段寫了哪些內容？討論明確：寫了三方面內容。提問：陳勝、吳廣是怎樣謀劃起義的？怎樣看待他們所采用的迷信手法？討論明確：首先，陳勝、吳廣正確地分析了當時的形勢，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的殘酷統(tǒng)治及廣大平民百姓的怨恨之情；同時，陳勝還分析了統(tǒng)治集團內部的矛盾，提出借扶蘇、項燕之名“為天下唱”的主張；最后，他們?yōu)槠鹆x制造輿論。要點：完成課后“辨析）三、教師朗讀課文后指導學生理清敘事線索提問：圍繞著農民起義這一中心事件，本文是按什么順序記敘的？明確：按照事件發(fā)展的先后順序敘述。酂（ｚ224。 當行（ｈ225。全書包括十二“本紀”，十“表”，八“書”，三十“世家”，七十“列傳”。四、背誦課文重點段落
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