【正文】 程教學(xué)改革和企業(yè)崗位能力達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系改革，完善“ 一套制度、五級(jí)教學(xué)監(jiān)控、六位一體的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)、七種教學(xué)監(jiān)控方式、九項(xiàng)教學(xué)監(jiān)控內(nèi)容的 15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 形成一支具有雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 新建、擴(kuò)建“動(dòng)漫工場(chǎng)”等“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”和“校外頂崗實(shí)習(xí)基地”， 建成滿足人才培養(yǎng)需要的生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)基地，提升社會(huì)服務(wù) 與輻射帶動(dòng)能力，全面提高學(xué)院辦學(xué)綜合實(shí)力 。 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo) 高度重視動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展，注重專業(yè)為 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的 思路，以服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持開門辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以校企合作、聯(lián)合辦學(xué)為載體，大力建設(shè)具有科學(xué)精神、實(shí)踐精神、人文精神的校園文化，著力培養(yǎng) 高技能實(shí)用型 的技術(shù)應(yīng)用型 人才， 著力 打造西部一流職業(yè)院校，打造地區(qū)科技及人才培養(yǎng) 基 地。而根據(jù)企業(yè)的規(guī)劃以及動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)，他們預(yù)估，到 2020 年，西安全市動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)需要大專以下人才約 6700 人，本科約 8630 人，碩士約 1270 人，博士約 420 人；到 2020 年，則需要大專以下人才約 8160 人，本科約 17670 人，碩士約 1760 人，博士約 880 人。 中國(guó)西部地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛，動(dòng)漫作為一種創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，正成為國(guó)內(nèi) 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 2 許多急需調(diào)整結(jié)構(gòu)的 城市今后經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要支點(diǎn)。 重點(diǎn)建設(shè) 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 專業(yè)及專業(yè)群，構(gòu)建 “三方聯(lián)動(dòng)、工學(xué)六合” 的辦學(xué)模式 ，開發(fā)一批基于 動(dòng)畫生產(chǎn) 工作過程的工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程， 推進(jìn)“商業(yè)項(xiàng)目式”課程教學(xué)改革和企業(yè)崗位能力達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系 改革，完善“ 一套制度、五級(jí)教學(xué)監(jiān)控、六位一體的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)、七種教學(xué)監(jiān)控方式、九項(xiàng)教學(xué)監(jiān)控內(nèi)容的 15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 形成一支具有雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 新建、擴(kuò)建“動(dòng)漫工場(chǎng)”等“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”和“校外頂崗實(shí)習(xí)基地”， 建成滿足人才培養(yǎng)需要的生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)基地， 更好地為 文化創(chuàng)意 產(chǎn)業(yè) 和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 （二）社會(huì)需求分析 21 世紀(jì)以來(lái)，動(dòng)漫 產(chǎn)業(yè) 成為我國(guó)政府和企業(yè)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的核心組成之一。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 3 圖 1 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作職業(yè)崗位人才需求分布與比例 三、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)歷史沿革 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 專業(yè)是學(xué)院的主干專業(yè)和特色專業(yè)，現(xiàn)有在校生 524 名，近 3 年一次就業(yè)率達(dá)到 96%以上。 2. 校外實(shí)訓(xùn)基地 學(xué)院現(xiàn)有 穩(wěn)定和完善 的 校外實(shí)訓(xùn)基地 7 個(gè)， 通過“專業(yè) +產(chǎn)業(yè)”、“教學(xué) +研發(fā)”、“培養(yǎng) +就業(yè)”等鏈條，把學(xué)校、企業(yè)等市場(chǎng)主體和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)結(jié)，動(dòng)態(tài)地加以組合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合，促進(jìn)人才、技術(shù)、設(shè)備的社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化以及教育效益、經(jīng)濟(jì)利益、人才效益的最優(yōu)化。 2. 具體目 標(biāo) ⑴ 發(fā)揮 西安動(dòng)漫 職教集團(tuán)作用，促進(jìn)校企深度合作，做強(qiáng)“動(dòng)畫 工場(chǎng)”。 ⑷ 深化課程考核機(jī)制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。 ⑺ 拓展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域。 三 方 融 通 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 10 人才培養(yǎng)的三方主體在辦學(xué)過程中進(jìn)行六方面的合作育人 （ 二 ）課程體系建設(shè) 1. 課程體系建設(shè) 從動(dòng)漫行業(yè)企業(yè)崗位（群）工作任務(wù)調(diào)研入手，提煉典型工作任務(wù)，并依據(jù)典型工作任務(wù)的能力要求，分析、歸納 、總結(jié)形成不同的行動(dòng)領(lǐng)域，再經(jīng)過科學(xué)的分析，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，構(gòu)成專業(yè)課程體系；基于典型工作任務(wù)開發(fā)課程，基于職業(yè)崗位（群）能力需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，基于校企合作設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)過程，基于職業(yè)崗位知識(shí)、技能、態(tài)度要求設(shè)計(jì)人才綜合素質(zhì)教育內(nèi)容。 至少熟練使用一種圖像處理軟件（ Painter、 Photoshop） 了解游戲模型貼圖的制作標(biāo)準(zhǔn) 掌握基本的攝影用光規(guī)則，靈活應(yīng)用布光原則。培養(yǎng)具有一定的動(dòng)畫分鏡專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，并具有較強(qiáng)動(dòng)畫分鏡設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的高等應(yīng)用型專業(yè)人才，使之能適應(yīng)動(dòng)畫、游戲、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代相關(guān)傳播媒體行業(yè)的崗位需求。此部分課程將以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)規(guī)律貫穿始終，包括：基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)（物理的運(yùn)動(dòng)）、角色基礎(chǔ)控制（走、跑、跳等）、角色動(dòng)作設(shè)計(jì)（復(fù)雜的情緒表現(xiàn)）、角色表演技巧（人物性格表達(dá)、情緒表達(dá)）、表情動(dòng)畫、口型動(dòng)畫、多個(gè)角色混合表演等。 （二）專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介 李斌，高級(jí)工程師，男， 41 歲，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)帶頭人，中共黨員。其中，《 Flash》達(dá)到省級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)，將《 動(dòng)畫 分鏡頭設(shè)計(jì) 》、《 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 》建成院級(jí)精品課。依據(jù)動(dòng)漫行業(yè)的特點(diǎn)，校企共同制訂頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度，保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用技術(shù)研究成果、實(shí)際生產(chǎn)教學(xué)案例、多媒體課件、精品課程、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練項(xiàng)目、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫(kù)等內(nèi)容的共享教學(xué)資源庫(kù)。 負(fù)責(zé)人 ： 劉建偉 張占孝 2020 年 預(yù)期目標(biāo) 根據(jù) 動(dòng)漫行業(yè) 職業(yè)崗位群的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完成 《 動(dòng)畫編導(dǎo)及視聽語(yǔ)言 》《 角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì) 》《 Maya》 3 門課程建設(shè)計(jì)劃，編寫 3 套教學(xué)課件。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 25 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 專業(yè)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃 單位：萬(wàn)元 年度 培訓(xùn)人次 投入資金 培訓(xùn)措施 2020 2 2 中國(guó)傳媒大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí) 、 動(dòng)畫企業(yè)掛職 鍛煉；在校內(nèi) “ 動(dòng)畫工場(chǎng)”強(qiáng)化培訓(xùn)，考取相關(guān)職業(yè)資格證書； 參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)和合作項(xiàng)目開發(fā) 3. 青年教師培養(yǎng) 提出青年教師 “ 一年 入 門、兩年達(dá)標(biāo)、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才 ” 的具體培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體的實(shí)施辦法和措施。 負(fù)責(zé)人 ： 劉建偉 張占孝 2．骨干教師培養(yǎng) 2020 年 預(yù)期目 標(biāo) 培養(yǎng)骨干教師 2 名，提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)改革能力、實(shí)踐教學(xué)能力、技術(shù)研發(fā)能力。 2 光學(xué)運(yùn)動(dòng)動(dòng)捕實(shí)訓(xùn)室 45． 502 演員無(wú)需穿著動(dòng)作捕捉服，無(wú)需標(biāo)記點(diǎn)， 只要攝像機(jī)前隨心所欲做動(dòng)作，捕捉到的畫面就會(huì)由電腦實(shí)時(shí)生成圖像，圖像被合成三維數(shù)據(jù)云后， 電腦將相鄰的數(shù)據(jù)點(diǎn)三角化，進(jìn)而形成人體的輪廓、動(dòng)作。 3. ★支持掃描儀、視頻采集卡、 DV、webcam 多種圖像捕捉輸 入設(shè)備。三、 售后服務(wù) 1. 1 廠家專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)安裝和培訓(xùn)。高達(dá) 24GB500GBNVIDIA Quadro FX580 認(rèn)證： Maya，3Ds Max, Catia, UGS NX 工作站管理軟件：原廠商必須免費(fèi)預(yù)裝專業(yè)工作站管理軟件，可以通過臺(tái) 1 18000 18000 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 31 此軟件在具體應(yīng)用情況下分析軟、硬件性能，管理、優(yōu)化工作站使用性能，下載、更新專業(yè)驅(qū)動(dòng)程序。 把 50 20 1000 7 學(xué)生凳 歐雷 03 歐雷定制 張 40 200 8000 設(shè)備合計(jì)： 273400 安裝調(diào)試培訓(xùn)： 27340 總計(jì)： 300740 表 3 光學(xué)運(yùn)動(dòng)動(dòng)捕實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)資金預(yù)算表 單位：元 光學(xué)運(yùn)動(dòng)動(dòng)捕 實(shí)訓(xùn)室 序號(hào) 設(shè)備名稱 品牌型號(hào) 規(guī)格參數(shù) 單位 數(shù)量 單價(jià) 合計(jì) 1 捕捉攝像鏡頭 Stage View Fire120 1. 相機(jī)鏡頭≥ 6 個(gè)2. ≥ 8個(gè) 3. 相機(jī)同步采集輸出 4. 高速 6 針火線口輸出 5. 采集數(shù)據(jù)信號(hào)無(wú)損輸出 6. 采樣頻率：≥ 120 幀 /每秒 7. 灰度級(jí)輸出 8. 位移精確度 {手臂，腿 }≤ . 旋轉(zhuǎn)的精確度 {手臂，腿不包括順著軸 }≤ 1 度 10. 旋轉(zhuǎn)的精確 度 {順著軸 }≤ 2 度 11. ★捕捉的角色不需要貼 Mark 點(diǎn)或 LED 裝置12. ★捕捉的角色不需要穿專業(yè)緊身衣 13. ★系統(tǒng)捕捉到的數(shù)據(jù)不需要做后期修補(bǔ)及處理14. 不同的角色可以隨意進(jìn)出場(chǎng)地并立即開始捕捉，無(wú)須校準(zhǔn)和重新識(shí)別 15. ★必須提供生產(chǎn)廠家（或總代理）針對(duì)本項(xiàng)目的銷售授權(quán)書 個(gè) 1 105000 105000 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設(shè)方案 29 2 視覺處理器 VPOMT 1. ★視頻子系統(tǒng)：從相機(jī)獲得空間校準(zhǔn)視頻并將該數(shù)據(jù)流同步傳遞至重建系統(tǒng) 2. ★三維重建系統(tǒng)：通過對(duì)不同的二維視點(diǎn)進(jìn)行三角測(cè)量將二維視頻流轉(zhuǎn)變成三維點(diǎn)和表面云 3. ★特征匹配系統(tǒng)：辨認(rèn)三維數(shù)據(jù)云中角色的輪廓。 7. ★強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，包括文件共享；建立鏡像，把重要數(shù)據(jù)備份到服務(wù)器上；單向和雙向的數(shù)據(jù)同步功能，減少數(shù)據(jù)傳輸量和出錯(cuò)幾率；數(shù)據(jù)加密傳輸；信息即時(shí)交流。本實(shí)訓(xùn)室還面向社會(huì)開放，承擔(dān)動(dòng)畫后期合成制作、影視后期特效制作等技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，同時(shí)教師的原創(chuàng)動(dòng)畫、影視作品的后期設(shè)計(jì)工作也可以在本實(shí)訓(xùn)室完成。 負(fù)責(zé)人 ： 張占孝 4．兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 2020 年 預(yù)期目標(biāo) 聘請(qǐng) 5名兼職教師參與專業(yè)教育教學(xué)工作。該項(xiàng)資金投入 2 萬(wàn)元，其中，中央財(cái)政投入 1 萬(wàn)元，地方財(cái)政投入 1 萬(wàn)元。 專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃一覽表 單位：萬(wàn)元 培養(yǎng) 類別 姓名 教師基本情況 培養(yǎng)計(jì)劃 年度 投入資金 培養(yǎng)內(nèi)容 培養(yǎng)措施 專 業(yè) 帶 頭 人 李斌 副教授 學(xué) 士 2020 10 高等職業(yè)教育理論；專業(yè)建設(shè)；課程開發(fā)；動(dòng)畫制作的 新技術(shù)、新工藝；資源整合能力 德國(guó) 學(xué)習(xí) 1 個(gè)月，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)；參加高 職教育理論、專業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)，參與專業(yè)課程建設(shè)；到 日本學(xué)習(xí) 1 個(gè)月， 學(xué)習(xí) 動(dòng)畫制作的 新技術(shù)、新工藝；到 動(dòng)畫企業(yè) 掛職鍛煉 骨干教師 李雅楠 助教 碩士 2020 5 專業(yè)建設(shè)； 動(dòng)畫制作的 新技術(shù)、新工藝；實(shí)踐技能；實(shí)際鍛煉課程開發(fā)； 到 中國(guó)傳媒大學(xué) 學(xué)習(xí) 動(dòng)畫制作的 新技術(shù)、新工藝；每年 2 次到 動(dòng)畫企業(yè)一線， 參與 動(dòng)畫片的制作、參與 校內(nèi)專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ， 參加國(guó)內(nèi)院校的學(xué)術(shù)交流；參與校內(nèi)課程開發(fā) 王豫倩 講師 碩士 2020 5 高等職業(yè)教育理論；課程開發(fā)采氣技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；課程開發(fā)；實(shí)踐技能 到 中國(guó)傳媒大學(xué) 學(xué)習(xí) 動(dòng) 畫制作的 新技術(shù)、新工藝；每年 2 次到 動(dòng)畫企業(yè)一線掛職鍛煉， 參與 動(dòng)畫片的制作、參與 校內(nèi)專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ，參加國(guó)內(nèi)院校的學(xué)術(shù)交流；參與校內(nèi)課程開發(fā) 合計(jì) 20 2. 雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 建立和完善教師到企業(yè)實(shí)踐制度 ，要求 專業(yè)教師每 2 年至少有 2 個(gè)月時(shí)間到動(dòng)畫 企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，熟悉生產(chǎn)過程，參與項(xiàng)目開發(fā)，搜集編寫現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)案例。 驗(yàn)收要點(diǎn) (1) Flash》、《 動(dòng)畫 分鏡頭設(shè)計(jì) 》、《 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 》教材 3 部； (2) 《 Flash》、《 動(dòng)畫 分鏡頭設(shè)計(jì) 》、《 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律 》、《 商業(yè)插畫 》、《 三維 角色動(dòng)作設(shè)計(jì) 》 課件 5套； (3)精品課批準(zhǔn)文件或建設(shè)成果。 5. 教材建設(shè) 根據(jù)職業(yè)崗位群的任職要求，參照 文化創(chuàng)意 行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和實(shí)際工作案例，按照職業(yè)崗位的技能要求，邀請(qǐng) 動(dòng)漫 企業(yè)專家參與教材的開發(fā)和編寫工作。根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)具體內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)情境構(gòu)建，確定工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)施途徑。 2020 年、 2020 年獲陜西科技大學(xué)教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。 六、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) （一）校企合作企業(yè)簡(jiǎn)介 西安新昆信息科技有限公司是在著名相聲表演藝術(shù)家、中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)書記姜昆同志倡議下 ,在中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)和陜西省扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)席會(huì)議辦公室指導(dǎo)下建立的“傳統(tǒng)文化動(dòng)漫基地”。 ： 本課程 主要講授 美術(shù)基礎(chǔ)和風(fēng)格插畫，美術(shù)基礎(chǔ)側(cè)重于繪畫的一些基本技巧，