公開(kāi)課大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 象，第第4自然段在寫(xiě)法上有什么不同？（對(duì)，像這樣既有群體的描寫(xiě)又有個(gè)體的特寫(xiě)就是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，能全面具體而又生動(dòng)形象地再現(xiàn)子弟兵的英雄氣概，在我們習(xí)作中可以借鑒。齊讀最后一小節(jié)。（3）作者強(qiáng)烈的感情你體會(huì)到了嗎？如何以朗讀的形式表現(xiàn)出來(lái)？細(xì)心發(fā)現(xiàn)、大膽探索，自己嘗試感情朗讀。請(qǐng)你邊聽(tīng)邊思考，如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容黃曉文，你會(huì)用什么詞語(yǔ)？交流（板書(shū)：錚錚鐵漢）默讀課文，從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出了這種鐵漢本色，圈畫(huà)下來(lái)。1200多人 手上起了血泡，磨破了手指此時(shí)，你想對(duì)這些錚錚鐵漢說(shuō)什么？老百姓對(duì)人民子弟兵也充滿(mǎn)了無(wú)比的敬意：[點(diǎn)課件：出示對(duì)聯(lián)]一起讀。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！””“穿梭”說(shuō)明了？（官兵們行動(dòng)迅速）是的，行動(dòng)如此迅速，對(duì)于官兵們來(lái)說(shuō)是十分不易的，因?yàn)樗麄儭缈赋林氐纳嘲?，在泥水中行走啊！這句話中，還有令你感動(dòng)的地方嗎？“有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。同學(xué)們談得真好！那么，這是一場(chǎng)（ ）的大江保衛(wèi)戰(zhàn)呢？【出示填空：這真是一場(chǎng)（ ）的大江保衛(wèi)戰(zhàn)！】這節(jié)課我們就將圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。23大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：做到流利、有感情地朗讀課文。二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)畫(huà)面之一：大堤搶險(xiǎn)（1）首先讓我們跟隨作者的鏡頭來(lái)到賽城湖的大堤上，請(qǐng)你讀一讀課文第2自然段，用心去觸摸
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