【正文】 。s. It has the latest styles and gives a 30% discount to husbands who shop alone Q: What do we know about Richard39。t that exciting. Q: What does the woman mean? A) The man should stay up and watch the program. B) The man should read something exciting instead. C) The man should go to bed at eleven. D) The man should give up watching the movie. 6. 特定表建議的句型:Why not… ；What about…；Can’t you…. (1) W: The people next door are making so much noise, I just can39。以短文為主。如果還有寫不出的，一定要看原文找原因，好好總結(jié)是生詞問題還是語音規(guī)律問題，練幾篇就有收獲! 總結(jié)自己經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的地方（如常識干擾問題、偷梁換柱問題最容易犯錯） （兩類文章在各段落的行文模式很相似。 4. 解題步驟和各題型解題思路 確定文章的順序后，每一篇文章的解題步驟可以概括為：通讀文章，看問題，按照題目類型看題、做題，不能簡單按序號從頭做到尾。 這樣的步驟是根據(jù)信息的復雜程度和問題的難度安排的。常用方法就是同義替換或釋義（如詞匯題），即把文中語言（詞匯和結(jié)構(gòu)）改頭換面，來表達相同的意思。只要是正確選項，其各個部分在原文都有直接、間接的事實細節(jié)支持。1．細節(jié)類題目 （1）無中生有：憑空捏造原文不存在的細節(jié)，以迷惑和干擾考生，制造的假象讓考生懷疑自己是否漏讀了原文的相關(guān)信息。特別提示：要留意選項各個句子成分是否與原文表述的意義一致。3．主旨類題目： 主旨歸納題 （1）以偏概全：在概括文章或段落大意時，用某一個段落的觀點或細節(jié)冒充全文主要觀點、中心思想的選項。寫出每一個題目里面的錯誤類型。t much to steal. Or because vandalism ( 惡意破壞) isn39。問題設(shè)置常見方式：同義替換。 suggest, suggestion 等)，答案要從文章最后一句往前推，同時必須結(jié)合最后一段首句主旨句。 順藤摸瓜。 3．他人的論述后面有連詞引出另外一種說法，見第一條。 破解思路：答案推理需結(jié)合已通讀部分（第一、二段首句）和文章主線（網(wǎng)絡(luò)安全）。t any crime to worry about. Amazingly, these happy times appear still to be with us in the world39。六級閱讀所選文章通常是理性的說明和論證，具有較強邏輯性，作者對于所討論專題的態(tài)度不會是極其偏激的。ll be able to put a surgeon in every trench, said Satava. He envisaged a time when soldiers who are wounded fighting overseas are put in mobile surgical units equipped with puters. 　　The puters would transmit images of the soldiers to surgeons back in the . The surgeons would look at the soldier through virtual reality helmets (頭盔) that contain a small screen displaying the image of the wound. The doctors would guide robotic instruments in the battlefield mobile surgical unit that operate on the soldier. 　　Although Satava39。謹防喧賓奪主，越俎代庖 癥狀將一些常識帶入思考，放松、甚至忘記了一切答案要以原文為依據(jù)。 (二)、煉就一雙火眼金睛，提高抗干擾能力干擾選項特征 顧名思義，干擾項的目的就是擾亂考生思維，將思路引入歧途。（3）正確選項使用原文的反義詞語，通過不同的結(jié)構(gòu)表達相同的意思。三、真?zhèn)芜x項特征大盤點 該部分旨在使大家對各種選項的認識更清晰，全面提高抗干擾能力，提高辨別假冒偽劣的能力，提高選擇的成活率。 第二步：瀏覽問題，決定做題順序。其余的按現(xiàn)有語言知識/理解能力完全應(yīng)付的來。說明文考查細節(jié)題最多，難度相對較低。（需要在平時訓練好感覺） 2. 瀏覽題目選項，基本預測出所提問題的大致方向，從而可使自己處于主動地位，有利于處理好聽與看的關(guān)系。 s do the calculations over again. W: Yes, but why not do them tomorrow? It’s very late now. Q: What does the woman suggest they do? A) Check the figures later today. C) Bring a calculator tomorrow. B) Do the calculations again tomorrow. D) Calculate the number right now m really exhausted. But I don39。s secretary. 3. 有強調(diào)詞，短語是答案處： 強調(diào)方式有：多次重復某個詞或概念；用定語從句或?qū)Ρ?、類比來說明某個單詞或概念；或用形容詞最高級等加以修飾的詞。留意but, however, nevertheless, nonetheless等詞。 如：2000年6月六級全真試題第10題 M：I thought the librarian said we could check out as many books as we need with out our library cards． W：That39。不承認這個最簡單的事實，只能陷入空談“技巧”。s home has bee his workshop is partly because he is enthusiastic about working with his hands and partly because he feels, [for one reason or another] that he must do for himself many household jobs for which, [some years ago], he would have hired professional help. 主句：【定語從句】事實一方面因為A一方面因為B。 168。 168。（就是more的內(nèi)容） 168。 B:到別的地方______. 168。 A:舒舒服服坐在家里（看電視）。 第三步是找A和B代表什么，然后C代表什么。 最后譯文：如果兒童的成長環(huán)境里有許多刺激因素, 而這些因素又有利于發(fā)展其適當反應(yīng)能力, 那么, 兒童的智力就會有更大發(fā)展。 調(diào)整漢語順序，潤色詞語。 判斷連環(huán)套部分與主句的關(guān)系，合并可以合并的連環(huán)套。 翻譯主干，孩子將經(jīng)歷更大的智力開發(fā)/發(fā)展。做適量模擬題。六級考前沖刺第一部分、六級沖刺謀略一、沖刺階段學習之基本原則 1. 基礎(chǔ)知識要快速復習，掌握要牢固。 BACK TO TOP１．答題客觀性試題用機器閱卷，要求考生從每題四個選擇中選出一個最佳答案，并在答題紙（Answer Sheet）上把相應(yīng)部分用鉛筆在字母中間畫一條橫線。第三遍同第一遍一樣，沒有停頓，供考生進行核對。要求在閱讀文章之后用簡短的英語（可以是句子，也可以是單詞或短語）回答所提的問題或補足不完整的句子。試卷上給出一段120詞左右的短文，其中有10個左右空格。完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。第三部分：詞語用法和語法結(jié)構(gòu)（Vocabulary and Structure）:共30題，考試時間20分鐘。第二部分：閱讀理解（Reading Comprehension）：共20題，考試時間３５分鐘。 BACK TO TOP（全國大學英語標準考試設(shè)計組命題）本考試包括五個部分：聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結(jié)構(gòu)、完形填空、短文寫作。 BACK TO TOP1. 詞匯 掌握5500單詞（復用式掌握的單詞為2300）以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力2. 讀 精讀量：8000詞～9000詞（累計數(shù)26000詞～30000詞）；泛讀量： 36000詞～40000詞（累計數(shù)111000詞～129000詞）。由于目前尚不具備口試的條件，暫只進行筆試。（一）五種傳統(tǒng)題型教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力，一定的聽的能力（理工科適用的大綱還要求一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。試行期間每年舉行一次。錄音的語速為每分鐘約140詞，念一遍。無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學大綱詞匯表六級的范圍，用漢語注明詞義。第四部分：完形填空（Cloze）：共20題，考試時間15分鐘。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識?？荚嚂r，考生可以參閱閱讀理解部分的有關(guān)文章，以便了解上下文?！奥爩懱羁铡敝饕己丝忌牭哪芰鸵欢ǖ臅姹磉_能力。全文是一篇250詞左右的短文，朗讀三遍。試卷各部分記分采用計權(quán)的辦法，折算成百分制，以60分為及格標準。 適應(yīng)體力腦力消耗狀況，調(diào)整做題的節(jié)奏，合理分配各部分題型時間。要善于利用零碎時間（3－5分鐘）為復習一張卡片時間。 2．進一步的應(yīng)用是英譯漢。 建立漢語連環(huán)套A,AB,BC 168。劃出主干。（一）考查要點及拿分要點一覽 t win the game, we were satisfied with our performance. W: You did a great job. You almost beat the world39。t think it necessary to provide the answers. C) The answers will be added in a later edition. D) The book does include the answers. (2). M: By the way, Jane, did you talk to the consultant about our health program? W: I contacted his office, but his secretary said he would be out for lunch until two. Q: What does the woman mean? A) She talked with the consultant about the new program until two. B) She couldn39。s shop? (2001. 1) A) gives a 30% discount to all customers. B) It is run by Mrs. Winter39。t concentrate, Tom. M: Why don39。 3. 數(shù)量：2組對話+2段短文 4. 方法： 該習慣很快就可養(yǎng)成！實際單句聽寫時，往往首字母就可以起到提示作用！ Around the year 1000 ., some people from Northwest India began to travel westwards. Nobody knows why. After leaving their homes they did not settle down again but spent their lives moving from one place to another. Their later generations are called the Romany people or Gypsies. There are Gypsies all over the world. And many of them are still traveling with no fixed homes. There are about 8 million of them, including 3 million in Eastern Europe. 二、閱讀沖刺要點一覽 1．六閱讀選材： 沖刺階段要特別關(guān)注科普類文章，其比重近幾年有所提高，但都為常見學科，如交通、生物、醫(yī)療等。比較典型的段落是“主題句＋支持細節(jié)”，也就是說都以“總――分”的模式來拓展段落的。 完整的步驟概括如下： 第一步：通讀文章。第三步里的細節(jié)類題型牽扯到的信息比較單一，屬于局部問題，往往原文一句話就解決，難度最低。常見表現(xiàn)形式有下列幾種： （1）正確選項在文字表述上和原文相關(guān)句相似度很高。2．推理類題目 正確選項特征比較統(tǒng)一，除符合文章主旨外，還是從原文細節(jié)出發(fā)推導出來的，符合邏輯，恰到好處，符合客觀事實。破解方法仍然是準確定位。地點，時間，方式，程度 (副詞)，性質(zhì) (如形容詞)，甚至是主語和謂語（都可能被偷換掉