cet-6級(jí)詞匯寶典-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 transaction 交易 transformation 改變，變換 trans transmission 文化的傳遞，電視廣播 respectable 外表看起來(lái)受人尊重的 respectable 和 respected 統(tǒng)一就是 respected 本身品質(zhì)高尚的 consistent 一致的（考過(guò) 2次） respectful 尊重他人的，尊老愛(ài)幼 respective 各自的，分別的 ously spontaneously 自發(fā)地，天生地 simultaneously 同時(shí)地 homogeneously 單一地，同樣地 instantaneously 立即， 立刻地 substitute for代替 constitute institute constitution 憲法 MIT(麻省理工 ) substitution保險(xiǎn)代理人 constitution Amendment憲法修正案 institution 機(jī)構(gòu) 理解，明白 catch on make sense of get at(始終沒(méi)有成為答案 ) 誘惑 Lure誘餌 誘惑 可好可不好 induce 不好的 eg:Eve and adam were induced to eat the forbidden fruit.（亞當(dāng)和夏娃） 引起，引發(fā) elicit 誘出，引起 evoke 喚起，引起 vex 使煩惱，惱怒 arouse 喚起，引起 trigger引發(fā)，引起 看 gape 因?yàn)槌泽@而盯著，比如看到猿猴 gaze 對(duì) ......什么感興趣而緊盯，凝視 peep 偷窺 peeping Tom 偷窺狂 glimpse 瞥了一眼 love at first glimpse scan 搜索，掃描 scanner 掃描儀 表示困惑，迷惑 bewilder人在野外 迷惑 confused puzzle 客觀、主觀（永陪） subjective主觀的，個(gè)人的 objective 客觀的 empirical 主觀的，憑經(jīng)驗(yàn)的（陪考選項(xiàng)） arbitrary 專(zhuān)斷的，憑主觀的（陪考） 鼓勵(lì)，刺激 stimulate inspire motivate 滲透（常考） perate 滲透 permeate 滲透、擴(kuò)散 diffuse 發(fā)散的 ,普及的 ,也指政權(quán)的移交和轉(zhuǎn)移 表示估計(jì)： estimate 對(duì)一般數(shù)值、價(jià)格的估計(jì) evaluate 評(píng)價(jià)，評(píng)估 assessment 評(píng)價(jià)資產(chǎn)、財(cái)產(chǎn) 表示粗俗 coarse 粗糙； 言行舉止粗魯 vulgar 庸俗、冒犯 rough 表面粗糙的 吸收 absorb 吸收并成為一部分 enroll 招收一些成員 suck 吸 sucking and refreshing 精神為之一振 coca cola （但 refresh更多指吸毒快感） 永恒，永遠(yuǎn) （重點(diǎn)） eternal permanent 永恒的，持久的 perpetual （追，求）永久的 constant 不變的，持續(xù)的 精力充沛 energetic（兩者側(cè)重于四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單） robust（樂(lè)百士） vigorous 比較好 復(fù)雜的 plex intricate 錯(cuò)綜復(fù)雜的 plicated 會(huì)議 conference convention 國(guó)際性會(huì)議 forum 論壇 (以前在羅馬供人討論的圓桌 ) summit 峰會(huì)（首腦級(jí)） 弱 feeble 非常薄 脆弱（?？迹? frail 脆弱，易受傷害＝ vulnerable invalid (大病后 )體弱，無(wú)效，過(guò)期的 weak 虛弱，體弱 開(kāi)始 initiate 在里 面開(kāi)始吃 開(kāi)始 embark at 開(kāi)始 embark on/upon 登船登飛機(jī) mence 開(kāi)始 mencement 國(guó)外研究生的畢業(yè)典禮 風(fēng)景，景 landscape 陸地上最大的風(fēng)景 seascape 海景 scenery 風(fēng)景，舞臺(tái)上的布景 view 特定的地方，特定的風(fēng)景 scene 場(chǎng)面，情景，景色 表示大量： an array （大批） of hordes（游牧民族） of swarms（一大群） of (未考過(guò) ) massive （大塊的） of 固定表達(dá)： show me to the ......領(lǐng)到門(mén)口 show me the show one39。 orphanage里acmodation inadequate，吃不飽穿不暖，奧立弗實(shí)在不能 adapt to 這里的生活，打粥的時(shí)候想多要一碗，就被賣(mài)給 adjacent/abut(毗鄰 )棺材鋪老板當(dāng) apprentice(學(xué)徒 )了。保持充分的睡眠 如何做閱讀 1首先到現(xiàn)在為止 ,詞匯量對(duì)于閱讀應(yīng)該影響不太大了 ,因?yàn)樽x不懂可以用我講的詞根來(lái)猜 . ,最后這個(gè)階段所想提高太大很難 ,所以重點(diǎn)應(yīng)放在找答案上做題的能力 ,因?yàn)檫@種能力是可以提高的 3,你在上課的會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講繁難的舉例可以略過(guò) ,這道題考的就是主題等 ,你當(dāng)時(shí)是不是覺(jué)得太有道理了如果不選老師講的答案 就得自殺而課后自已做時(shí)卻難得不得了 ,不要認(rèn)為老師講方法是馬后炮 ,其實(shí)你平時(shí)做不出就是方法問(wèn)題 ,所謂不讀或略讀其實(shí)是讓你速讀過(guò)去 ,在讀的時(shí)候有所偏重而已 ,所以要認(rèn)真按老師的方法去做 ,理會(huì)他的方法 4 但有的同學(xué)說(shuō)做后答案都記憶住了 ,如何在做 ,我的體會(huì)是這樣的 ,第一次按時(shí)間做 第二次 ,精讀 ,第三次不做題只是在分析文章分析老師的講課思路 ,這一點(diǎn)很重要 ! 文章分為啟承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分，面啟是指開(kāi)頭 承
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