關于學習立德樹人教師心得精選-文庫吧在線文庫
【正文】 淺。在成長的路上，我們是一群學習者。??做一名有創(chuàng)造力的教師??創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。??做一名有影響力的教師??一個教師的影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。??學習國學經(jīng)典16字方針——直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當吳金林老師問“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時，我還很堅定地認為是前者對?？船F(xiàn)在，能夠看到現(xiàn)在的祖國的偉大，能從一個貧困落后的國家，在中國共產(chǎn)覺的領導下，通過改革開放，艱苦的創(chuàng)業(yè)，不斷的革新，把一個擁有13億人口的大國變成了一個世界第二大經(jīng)濟體。我們要聽從習總書記的告誡，要“不忘初心，牢記使命”,以昂揚的斗志，飽滿的精神在教育教學工作中去踐行十九大精神，堅定不移地在教育教學改革中求質(zhì)量，保素質(zhì)。這個“通知”的下發(fā)，具有重要的深遠意義，我們必須好好的學習。??在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲“你們辛苦了”。有的愛動、喜歡打鬧、注意力不集中等等。??做一名有執(zhí)行力的教師??任何事只有做，才
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