【正文】 藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負(fù)責(zé)。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我采取以下做法：一、以本為本,抓好雙基針對本班基礎(chǔ)差的原因我認(rèn)為必須立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。四、 應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)智力在復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測試，在專題測試試卷的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對每張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次自我評估。一學(xué)期來，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與討論記錄。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。另外堅(jiān)持檢察每天的眼保健操， 做好藥品的管理工作，記錄工作。感謝工作！更感謝同事！融洽良好的氛圍是最重要的。韓愈《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。想想也是，上公交車我被稱作“老師”，開始時(shí)納悶，思量后竊喜——上下班老是坐那一路車、老是在同一站臺(tái)上下車，車站旁邊就是學(xué)校，久而久之售票員自然就判斷出我是老師了。圖書館員充其量就是一些看書人，只會(huì)迎來送往、借借還還，每天做著簡單重復(fù)的勞動(dòng)，不需要也不可能擁有高深的知識(shí)和學(xué)問，不配當(dāng)“老師”，他們只是“阿姨”一類的人物。我的高級(jí)中學(xué)教師證早就通過社會(huì)公開考試取得的，也已在多年前獲得電視大學(xué)教師資格指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。我反思自己對取得教師資格的執(zhí)著，由 “館員”身份到“老師”資格的漫長艱辛。但是我，束手無策了。不管他如何稱呼我們，自己明白：我就是服務(wù)者，服務(wù)周到是我對讀者的義務(wù)。隨著人們知識(shí)需求的變化,圖書館信息服務(wù)正在向“個(gè)性化”方向發(fā)展,即針對讀者不同的信息需求提供有針對性的服務(wù)。另外,利用數(shù)據(jù)倉庫和人工智能技術(shù),圖書館員可以進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和知識(shí)提取,并對提取的信息內(nèi)容進(jìn)行深加工,然后向讀者提供有價(jià)值的策略方案等,以便于他們在工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中利用,這是信息時(shí)代圖書館員信息工作服務(wù)的發(fā)展趨勢。在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)信息時(shí)代,圖書館的讀者除了對館藏資源有很多的需求,對網(wǎng)上知識(shí)信息資源的需求量也越來越大。隨著交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科等多種學(xué)科信息交流和相互利用的日益復(fù)雜,圖書館員僅僅是熟練掌握圖書館和情報(bào)信息專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該在熟練掌握圖書館和情報(bào)信息專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上多掌握幾門相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)等,并且要能熟練地把這些現(xiàn)代化技術(shù)廣泛應(yīng)用到圖書館服務(wù)工作中,能夠嫻熟地收集圖書及信息資料,迅速、準(zhǔn)確地為讀者提供各種信息服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)、教研、科研工作服務(wù)。圖書館應(yīng)該制定繼續(xù)教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃,成立專門的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)對館員進(jìn)行繼續(xù)教育,并嚴(yán)格考核培訓(xùn)結(jié)果以確保繼續(xù)教育的效果。工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、政治思想、職業(yè)道德認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想上與黨中央保持高度一致，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，做到遵紀(jì)守法、 勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志。按《中國圖書分類法》對圖書進(jìn)行了分類整理，近年來按規(guī)范要求整理資料余冊。定期對其數(shù)量和保管狀況進(jìn)行全面檢查，填寫登記簿。積極學(xué)習(xí)檔案學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，并積極撰寫文章，多參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在oecd的劃分中，前兩者屬于顯性知識(shí)，而后兩者則屬于隱性知識(shí)?！眘kyrme也從經(jīng)驗(yàn)方面對個(gè)人知識(shí)管理戰(zhàn)略進(jìn)行了更為細(xì)致的描述，包括以下內(nèi)容：明確自己的信息需求；制定一個(gè)（知識(shí)）獲取戰(zhàn)略；設(shè)定信息的優(yōu)先級(jí)，確定那些信息可以丟棄，那些信息可以收?。淮_定如何和何時(shí)可以處理手頭的信息；為需要?dú)w檔和保存的知識(shí)建立規(guī)范；創(chuàng)建個(gè)人的文件系統(tǒng)，可以兼顧（管理）自己的工作、生活和其他知識(shí)活動(dòng)；為不同用途建立信息目錄（書簽）和索引；經(jīng)常評估/評價(jià)所存儲(chǔ)信息和目錄的價(jià)值。圖書館員所擁有的隱性知識(shí)因?yàn)閳D書館工作性質(zhì)的特殊與其他職業(yè)有所不同。屬于圖書館員的這類隱性知識(shí)，是指圖書館員的個(gè)人科研能力和治學(xué)策略。具體說：時(shí)間控制。一般而言，個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)至少應(yīng)該建立以下三個(gè)方面的信息網(wǎng)絡(luò)。（3）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)是人們學(xué)習(xí)的重要工具，已經(jīng)滲透進(jìn)了人們生活的方方面面。（2）選擇合適的知識(shí)管理工具圖書館員應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同信息的管理工具，比如郵件管理，通訊錄管理等。可以借鑒的就是現(xiàn)在越來越多的被廣泛利用的網(wǎng)絡(luò)日志，這種個(gè)人信息發(fā)布系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)成為深受歡迎的網(wǎng)上個(gè)人信息發(fā)布平臺(tái)，也越來越多的被用做個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)之中。所謂管理，主要是指導(dǎo)培訓(xùn)圖書管理提高管理圖書的水平，為師生服務(wù)。近年來圖書館發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面上，一是圖書資料越進(jìn)越多，二是圖書設(shè)備規(guī)格提高，書架增多。后來人事多所變化。隨著人的減少，圖書館的服務(wù)范圍與項(xiàng)目也相應(yīng)減少。人事安排也不到位，建議學(xué)校加大圖書館建設(shè)力度，完善工作機(jī)制，提高服務(wù)水平。確定正式開放日期后積極的布置圖書館室內(nèi)細(xì)節(jié)，方便師生的借閱。圖書館是業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)要求高，同時(shí)由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展并在圖書館中應(yīng)用，對技術(shù)要求也在不斷提高。嶄新的格局，現(xiàn)代化的服務(wù)，再加上全館員工共同的努力，我館必將騰飛，必將躋身于一流的圖書館之列。黨的生日，也是共產(chǎn)黨人的生日。今年繼續(xù)從事我館的“摸家底”工作，即——中文圖書館藏及書目數(shù)據(jù)的回溯整合工作。甚至有百年以上的圖書。大家都開玩笑地說，就當(dāng)這是減肥了。雖然工作難度逐漸增大(版本的識(shí)別是一個(gè)難點(diǎn))，可大家干工作的熱情并沒減。b、知識(shí)與方法編目的過程也是學(xué)習(xí)的過程。c、收獲在今年的工作過程中，我收獲頗多。c、opac檢索系統(tǒng)功能有待完善，例如文獻(xiàn)類型分開檢索的功能等等。嚴(yán)于律己，寬以待人。積極向黨組織靠近，參加黨課學(xué)習(xí)，真正把它作為提高自己理論水平的極好機(jī)會(huì)。開館前清掃館內(nèi)衛(wèi)生，將期刊、報(bào)紙校架、糾錯(cuò)，閉館后指導(dǎo)學(xué)生助理整理桌椅、清掃衛(wèi)生，檢查館內(nèi)安全設(shè)施（包括電源、門、窗等）。對有問題的提交維修申請。我們始終樹立讀者至上、服務(wù)第一的觀念，為讀者提供一流服務(wù)。完成新書增訂工作，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法及時(shí)進(jìn)行分類、編目與整理，都能及時(shí)編目上架進(jìn)入流通。積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。為讀者辦理了借書證，到圖書館閱覽或辦理借、還手續(xù)。 一方面充實(shí)館藏資源，認(rèn)真做好對讀者的正常開放和借閱工作。但是，我會(huì)繼續(xù)刻苦努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更好地為全校師生服務(wù)、為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)，請各位同志看我的實(shí)際行動(dòng)吧！圖書信息中心期刊部xxx2014年7月6日第五篇：2014年圖書館個(gè)人工作總結(jié)2014年以來，在全體館員的共同努力下， 本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)，通過扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿完成了本年的各項(xiàng)工作。3. 每日做好期刊的紙質(zhì)簽到、蓋章、沖磁條、貼磁條、軟件登到、分類、上架和報(bào)紙的分類上架工作。平時(shí)認(rèn)真做好本職工作。雖然，這一年來，我在思想上有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在工作上取得了一定成績，但在有些方面還存在著問題和不足，例如：學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、深入，自己的一些知識(shí)還需要不斷更新，自己的業(yè)務(wù)工作能力還需要不斷深入等等，這些問題還需要我在今后的工作生活中去不斷努力，加以克服、解決。在空氣不好，書臟破的環(huán)境下，大家還能夠齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在這溫暖的集體，jia老師的言行深深影響著我們?？催@些圖書的品相，以清末民國初年的圖書和宗教書籍較好。我盡自己所能把圖書盡量揭示得準(zhǔn)確、到位。我主要從事的補(bǔ)編無數(shù)據(jù)圖書的工作，也并不意味直接可以做數(shù)據(jù)。（二）收獲與感悟a、事業(yè)心、責(zé)任心與細(xì)心踏踏實(shí)實(shí)的事業(yè)心是干好工作的思想基礎(chǔ)，責(zé)任心是干好工作的基本保證。我們所做這項(xiàng)工作的意義大概就在于挽救并恢復(fù)了“古典理論文本”的原貌吧！為二期開館提供有力保證二期開館的前期準(zhǔn)備工作是大量而要求細(xì)致的。因此，我覺得一年來從事的補(bǔ)充館藏、完善、補(bǔ)編數(shù)據(jù)的回溯工作，充實(shí)而有意義。我們以這樣的方式團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝史無前例的天災(zāi)。同時(shí),我向一年來，經(jīng)常關(guān)心和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)及同事表示由衷的感謝。國人在大災(zāi)面獻(xiàn)出了大愛，在奧運(yùn)面前向世人展示了和諧奉獻(xiàn)的中國風(fēng)采。開館前清掃館內(nèi)衛(wèi)生，將期刊、報(bào)紙校架、糾錯(cuò)，閉館后指導(dǎo)學(xué)生助理整理桌椅、清掃衛(wèi)生，檢查館內(nèi)安全設(shè)施（包括電源、門、窗等）。也可以讓我離開圖書館，專心教學(xué)。許多班級(jí)班主任不準(zhǔn)許學(xué)生辦理圖書證，越來越多的學(xué)生在路途辦退借書證。沒有專職，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，人力不足，已經(jīng)嚴(yán)重影響到具體工作。這一面是我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：學(xué)校原綜合樓設(shè)計(jì)的圖書館含五樓全層。地位日益降低，工作力度越來越小，范圍和影響力也越來越小。知識(shí)的利用就是知識(shí)的實(shí)踐，而知識(shí)的實(shí)踐對于圖書館員個(gè)人知識(shí)的管理是非常重要的。命名的文件名應(yīng)該盡量簡單明了，便于快速而準(zhǔn)確的查詢。知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)架，也就是儲(chǔ)藏知識(shí)的構(gòu)架。交往的人越多，素質(zhì)越好，可以學(xué)到的知識(shí)就越多。知識(shí)/信息處理設(shè)施（通常泛指pc等it設(shè)備）。這包括對讀者的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和對讀者良好的道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。運(yùn)用自己的隱性知識(shí)和工作技巧使讀者在不知不覺中按照自己的要求去調(diào)節(jié)自己的行為準(zhǔn)則，讓圖書館員在潛移默化中成為讀者的引航員和導(dǎo)航者，這種知識(shí)和能力是圖書館員典型的隱性知識(shí)。其中，七項(xiàng)知識(shí)管理的技巧與方法是21世紀(jì)的知識(shí)工作者所必需的，可以簡單概括為檢索信息的技巧、評估信息的技巧、組織信息的技巧、分析信息的技巧、表達(dá)信息的技巧、保證信息安全的技巧和信息協(xié)同的技巧。個(gè)人知識(shí)管理的重點(diǎn)在于對隱性知識(shí)的管理，實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的共享，提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要想獲得生存和發(fā)展的能力，圖書館員必須成為個(gè)人知識(shí)的管理者，提高創(chuàng)造和運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，完善自己的專業(yè)知識(shí)體系，提高自己的能力和競爭力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。按上級(jí)要求及時(shí)報(bào)送有關(guān)數(shù)據(jù)。健全了檢索體系。(二)檔案資料的整理⒈在接入庫前，對各科室的檔案進(jìn)行案卷質(zhì)量檢查，對不符合入庫要求的，按《檔號(hào)編制規(guī)則》，指導(dǎo)并幫助進(jìn)行整理。對圖書館而言,職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是激勵(lì)館員不斷提高信息工作服務(wù)能力的重要舉措。另外要構(gòu)建促進(jìn)館員素質(zhì)提高的評價(jià)體系,將館員業(yè)務(wù)素質(zhì)明確地用指標(biāo)量化,通過績效目標(biāo)制定、績效考核與反饋等來督促、指導(dǎo)圖書館員不斷提高工作績效,對館員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神與職稱評定、職務(wù)晉升、崗位評聘等掛起鉤來,做出客觀的評價(jià),并將績效考核成績作為促進(jìn)館員素質(zhì)提高的推動(dòng)力。相應(yīng)的,圖書館員的工作也在發(fā)生變化。圖書館過去 “養(yǎng)修所”的功能,已徹底被消除了。信息時(shí)代圖書館的創(chuàng)新服務(wù)更能以讀者為中心,更能做到讀者需要什么,就提供什么樣的服務(wù)。第三篇：論如何加強(qiáng)圖書館員信息工作服務(wù)龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.論如何加強(qiáng)圖書館員信息工作服務(wù)作者：劉媛來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2014年第19期摘 要:信息時(shí)代圖書館的創(chuàng)新服務(wù)更能以讀者為中心,向讀者提供有價(jià)值的信息資料,便于讀者在工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中利用,這是信息時(shí)代圖書館員信息工作服務(wù)的發(fā)展趨勢,本文針對如何加強(qiáng)圖書館員信息工作服務(wù)談了一點(diǎn)兒建議,供參考。同樣是育人，圖書館員不論被稱作“阿姨”還是“老師”，不都應(yīng)該“服務(wù)讀者，滿意第一”嗎？心情豁然開朗，我以為對于“阿姨”或者“老師”的稱呼，過多的計(jì)較無濟(jì)于事，心里在乎也情有可原。而“阿姨”是生活空間的稱呼，是對照顧生活的人的尊稱。那時(shí)候同事和朋友都笑我是“秋菊”， 勸我不要“一根筋”，沒有必要為取得教師證而“魔怔”了。館員的地位和受尊重程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“講師”和“副教授”。我必須適應(yīng)社會(huì)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，稱圖書館員為“阿姨”沒有什么不好的——充溢著溫馨，是館員與讀者關(guān)系和諧的體現(xiàn)，是被服務(wù)者對服務(wù)者的認(rèn)同和肯定。把館員稱作“阿姨”表面上很親切，其實(shí)是對圖書館員的不尊重，小現(xiàn)象說明了大問題。有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，業(yè)務(wù)工作能力較強(qiáng)，技術(shù)較為全面。 多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。沒有完全形成體系，這對中考總復(fù)習(xí)帶來了不利的影響教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。二、教學(xué)工作在我校倡導(dǎo)的“新迪”式辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，雖然初三已經(jīng)形成了定式，但我仍盡量在課堂中將這種意識(shí)潛移默化的體現(xiàn)出來，來提高課堂的教學(xué)效果。充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，沒有制訂一套好的教學(xué)工作計(jì)劃，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。有的還馬上接著上第一節(jié)課。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。不過我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相