七年級(jí)生物老師工作計(jì)劃三篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 括以下過(guò)程和內(nèi)容： 鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃： (1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ ∑吣昙?jí)生物老師工作計(jì)劃【篇二】 一、學(xué)情分析： 通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時(shí)裝片的制作。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的。教材通過(guò)觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。對(duì)教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。 適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力?！ ”容^、歸納學(xué)習(xí)法: 通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情?！ ≈绖?dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。 五、教學(xué)方法 認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。 本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來(lái)、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系?！ ∪⒔虒W(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程?！ ?2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。 三、學(xué)生基本情況分析 (
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1