歸去來兮辭教學設(shè)計案列-文庫吧在線文庫
【正文】 樂告余春及，有事西疇； ?。?）、巾車孤舟出游之樂窈窕尋壑，崎嶇經(jīng)丘。 ?。ǘ⒁浴段已壑械奶諠摗窞轭}，寫一篇隨筆?！ ∮懻摚喝绾握_理解結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”? 明確：陶潛順應(yīng)自然，樂夫天命超生死，有別于“立德”“立功”留名于世的儒學家，也有別于煉丹學道求長生的道學家，這里邊有他遺世獨立、超脫生死的曠達樂觀精神，也流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒，這是他欲沖破黑暗而不能的保身之計，也是他人性減弱的一種表現(xiàn)。 “載欣載奔”“童仆歡迎，稚子候門”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆樂的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出來迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比誰都盛情，多好的一幅天倫之樂圖啊！ “引壺觴以自酌……撫孤松而盤桓”，既有室中之樂，也有園中之樂，這是真正的隱士之樂，和劉禹錫《陋室銘》中的“斯是陋室，唯吾德馨”異曲同工?！ 。ò鍟n題、作者） 二、教師范讀課文 要求：注意聽語頓的特點三字句1頓；四字句2頓；五字句3頓；六字句3頓或2頓?！ 稓w去來兮辭》教學設(shè)計案列篇二： 教學目的 一、誦讀 二、感受陶潛的隱士情懷 教學重點 一、課文的思想內(nèi)容 二、解讀陶潛的隱逸詩人的形象 教學難點 “聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的正確理解 教學設(shè)想 一、誦讀的準備指導 二、誦讀和領(lǐng)悟互相推進 三、總結(jié)陶潛的隱士情懷教學 設(shè)計說明 新的《全日制普通高級中學語文教學大綱》規(guī)定：“誦讀古典詩詞和淺顯文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇?！鼻宕鷮W者吳
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