語(yǔ)言文字規(guī)范化工作教師考核制度-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等每次扣1分。 民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)用語(yǔ)用字監(jiān)督檢查制度 一、為了加強(qiáng)對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，特制定本制度。形成學(xué)?！昙?jí)—學(xué)科備課組—教師—學(xué)生為主線的教學(xué)管理結(jié)構(gòu)，結(jié)合我校學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，特制定《民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度》： 一、備課制度 ，深入分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課。教案用字規(guī)范，書寫工整。 ，調(diào)課要到年級(jí)組登記備查，私自調(diào)整課程視同曠課。及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。考試試題及考試結(jié)果分析要及時(shí)交學(xué)校教務(wù)處存檔備查。 、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語(yǔ)拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教師教學(xué)基本功要求 一、知識(shí)、技能方面 （一）語(yǔ)言 ，能按音序查字典。 （四）表達(dá) ，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場(chǎng)合發(fā)表即興演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。 、水彩畫；會(huì)寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字；掌握?qǐng)?bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。 、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。 （三）作業(yè)和檢測(cè) ，內(nèi)容恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語(yǔ)句的選用上下功夫，力求簡(jiǎn)明，精煉。 、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)不低于二級(jí)乙等，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上。好的評(píng)語(yǔ)會(huì)是一面鏡子，成為學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，師生溝通的橋梁和家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、教師向家長(zhǎng)、社會(huì)展示良好形象的契機(jī)。 二、語(yǔ)言要得體。為了增加評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)作用，教師還可通過(guò)與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流的方式，策略地“透露”其評(píng)語(yǔ)的主要內(nèi)容，以求得與學(xué)生的共識(shí)。要用新的教育理念，寫出自己的創(chuàng)意，寫出自己的特色，讓學(xué)生評(píng)語(yǔ)在素質(zhì)教育中發(fā)揮它獨(dú)特的作用。因?yàn)閷W(xué)生的評(píng)語(yǔ)不光是寫給學(xué)生看，還要和每一位家長(zhǎng)直接“見(jiàn)面”，是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁和紐帶。學(xué)生們個(gè)性不同，評(píng)語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該有所區(qū)別，千萬(wàn)不能雷同、空洞。為了了解掌握學(xué)生的第一手材料，教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中做好觀察記錄，及時(shí)記錄和分析他們的學(xué)習(xí)狀況、班內(nèi)表現(xiàn)、性格特征、愛(ài)好特長(zhǎng)以及能力素質(zhì)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)和學(xué)生交流。宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字。因此，教師在板書時(shí)要對(duì)板面上書寫的位置、字體的大小、間距的寬窄、排列的次序以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問(wèn)題都要周密考慮，合理分配，科學(xué)編排，力求做到干凈、利落，使板面這幅藍(lán)圖更加絢麗多彩，發(fā)揮出它應(yīng)有的輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。 課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí)，字跡規(guī)范工整，美觀大方： 一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時(shí)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1