【正文】 均質(zhì)機 [1206S]1小型包衣鍋BY400A1膠囊填充機 JCT1小型V型攪拌機VH51111熱風循環(huán)烘箱干燥箱 [101C3]1搖擺制粒機[YK60]2旋轉(zhuǎn)式壓片機[ZP7]1實驗室改建1小 計 3藥物檢測實訓室熔點儀X41旋光儀WZZ31折光儀WAY2S(1S)1黏度計NDJ1（基本素質(zhì)學習領(lǐng)域崗位基本學習領(lǐng)域崗位核心學習領(lǐng)域擴展崗位學習領(lǐng)域思想道德修養(yǎng)與法律基礎毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、計算機文化基礎英語體育與健康就業(yè)指導寫作能力與口語表達就業(yè)指導藥用化學微生物及免疫學基礎實用藥理基礎藥事管理實務生物分離技術(shù)微生物制藥技術(shù)生物制品制備技術(shù)藥物制劑技術(shù)藥物檢測分析技術(shù)GMP實務藥品生物檢定技術(shù)專業(yè)實訓崗位實習醫(yī)藥市場營銷技術(shù)專業(yè)選修課程中藥提取分離技術(shù)公共選修課程頂崗實習生物制藥技術(shù)專業(yè)學習領(lǐng)域圖23 生物制藥技術(shù)課程體系及教學內(nèi)容 表25 課程體系改革項目內(nèi)容、進度及資金投入表序號項 目 名 稱負責人完成時間資金投入（萬元）合計中央財政投入地方財政投入行業(yè)財政投入其他投入2012年2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年1企業(yè)調(diào)研，確定崗位能力張愛華2013111162專業(yè)建設指導委員會會議例會張愛華2013003制定工學結(jié)合的課程體系完整構(gòu)架張愛華201300小 計222211合 計11表26 核心課程標準建設內(nèi)容、進度及資金投入表序號項 目 名 稱負責人完成時間資金投入（萬元）合計中央財政投入地方財政投入行業(yè)財政投入其他投入2012年2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年1生物分離技術(shù)王偉2012111152微生物制藥技術(shù)王偉201311113生物制品制備技術(shù)王偉201311114藥物制劑技術(shù)王偉20131111小 計444411合 計192．教、學、做一體化教材建設召開專業(yè)建設委員會會議，在課程標準基礎上，研討教、學、做一體化教材建設，與企業(yè)共同開發(fā)《生物分離技術(shù)》、《微生物制藥技術(shù)》、《生物制品制備技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》、《藥物檢測分析技術(shù)》等課程的教、學、做一體化教材。課程開發(fā)過程見圖22。③實習實訓標準建設重點研究《生物分離技術(shù)》、《微生物制藥技術(shù)》、《生物制品制備技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》課程的實習實訓項目、條件、措施及訓練與考核要點等。6．社會服務：2年完成企業(yè)員工培訓600人以上，進行職業(yè)技能鑒定600人次以上，完成與合作企業(yè)科研課題4項。（二）人才培養(yǎng)目標本著服務于黑龍江省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)制藥企業(yè)生產(chǎn)、檢驗、營銷一線崗位急需的懂理論、實踐動手能力強的技能型藥學專業(yè)人員，對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行了準確的定位。3．校企合作基礎《生物制藥技術(shù)專業(yè)》自開辦以來，始終將專業(yè)建設與行業(yè)企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，堅持走校企合作，校、企、學生三贏的工學結(jié)合之路?！渡镏扑幖夹g(shù)專業(yè)》專任教師中2人為黑龍江省高職高專教育制藥類專業(yè)指導委員會副主任委員、副秘書長，1人為委（廳）級專業(yè)帶頭人。穩(wěn)定的校外實習實訓基地有25家，如哈藥集團三精制藥有限公司、黑龍江省珍寶島制藥有限公司等，能夠基本滿足學生實訓、實踐、頂崗實習等技能培養(yǎng)需要。（二）建設基礎1．專業(yè)概況生物制藥技術(shù)專業(yè)是我院的重點建設專業(yè)，2004年6月成立，同年8月開始招收高職學生。中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目建設《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設方案項目負責人：張愛華 曾向東（哈爾濱珍寶島制藥有限公司）項目組成員：王 偉 周 游 劉紅煜 楊松嶺王樹貴 黑龍江烏蘇里江制藥有限公司賈洪文 哈爾濱順億堂醫(yī)藥生物科技開發(fā)有限公司楊曉明 黑龍江省金牛中藥科技開發(fā)有限責任公司建設時間：2011年11月2013年11月黑龍江生物科技職業(yè)學院2011年10月30 / 32目 錄…………………………………………………1………………………………………5……………………………………………………7四. 改革舉措與保障……………………………………………………29……………………………………………………31………………………………………………32《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設方案一、專業(yè)建設基礎（一）建設背景根據(jù)調(diào)查資料顯示，我國有6000多家醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)，較好地滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的對健康的渴望和需求。據(jù)調(diào)研，大多數(shù)生物制藥企業(yè)生產(chǎn)、檢驗、營銷一線崗位急需一批懂理論、實踐動手能力強的技能型藥學專業(yè)人員，并期望此方面的人才能占企業(yè)人員總數(shù)50%以上為最佳，而企業(yè)現(xiàn)狀是具有大專以上學歷的專業(yè)技術(shù)人員還不足職工總數(shù)的20%，因此，積極服務黑龍江省地方經(jīng)濟生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)生物制藥優(yōu)秀高端技能型應用人才已成為行業(yè)迫切需要，這既是我院辦學宗旨，也是我們生物制藥技術(shù)專業(yè)必須抓住的機遇。校內(nèi)實訓基地占地面積700 m2，建筑面積1100m2，實訓設備總值近350萬元。其中7人是來自企業(yè)一線的高級工程師，4人持有執(zhí)業(yè)藥師資格證書，具有豐富的實踐經(jīng)驗和綜合管理能力。（4）信息技術(shù)應用學院在信息技術(shù)應用上提供先進行的平臺，局域網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)覆蓋整個校園，教師能共享資源庫、軟件、企業(yè)現(xiàn)場教學遠傳等資源，學生能利用網(wǎng)絡資源查資料，自主學習，如本專業(yè)開發(fā)的省級精品課“生物分離技術(shù)”，是專業(yè)核心課程，本校學生以及外校學生均可利用網(wǎng)絡進行該課程的學習。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標（一）專業(yè)建設目標緊緊圍繞“建設高職強校，培養(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才”這一辦學理念，以黑龍江省支柱產(chǎn)業(yè)生物醫(yī)藥發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，以提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生職業(yè)綜合素質(zhì)和全方提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，構(gòu)建校企緊密合作體制機制，開展訂單培養(yǎng)，按照“職業(yè)實踐能力螺旋上升”的思路，創(chuàng)新“分階段交替進行”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，融入態(tài)度和創(chuàng)新教育，構(gòu)建基于工作過程的崗位模塊化課程體系，注重中高職系統(tǒng)培養(yǎng)的銜接和學生終生學習能力的培養(yǎng)，建設省內(nèi)領(lǐng)先水平的校內(nèi)外實訓基地；打造省級“雙師型”教學團隊；以項目合作和員工培訓方式服務于藥品生產(chǎn)企業(yè)，使生物制藥技術(shù)專業(yè)成為黑龍江生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)的重要支撐專業(yè)。5．教學團隊建設：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名（校內(nèi)及校外兼職各1名），新增骨干教師10名，從企業(yè)聘請40名專業(yè)技術(shù)人員擔任校外兼職教師，“雙師型”教師100%，建成省級教學團隊。在實習實訓考核上，由學校與企業(yè)共同完成實踐技能及綜合素質(zhì)的考核，綜合評定實習成績，重點考核學生的認知能力（如發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析、制定方案等）和操作技能（包括操作過程和操作結(jié)果），使校企工學結(jié)合的運行機制發(fā)揮最大的功效。表24 人才培養(yǎng)模式改革項目內(nèi)容、進度及資金投入表序號項目名稱內(nèi)容完成時間資金投入（萬元）合計中央財政投入地方財政投入行業(yè)財政投入其他投入2012年2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年1專業(yè)建設委員會成立制定專業(yè)發(fā)展制度、制定發(fā)展規(guī)劃2013000042專業(yè)建設調(diào)研人才需求調(diào)研和崗位標準調(diào)研201311110003教學內(nèi)容開發(fā)工學結(jié)合教學內(nèi)容開發(fā)2013000024對畢業(yè)生的調(diào)研培養(yǎng)效果的反饋201311110005訂單式人才培養(yǎng)多種訂單培養(yǎng)的開發(fā)2013000026人才培養(yǎng)方案制定、完善人才培養(yǎng)方案201300002小 計445500合 計19（二）改革課程體系與教學內(nèi)容1．構(gòu)建基于工作過程的崗位模塊化課程體系（1）課程開發(fā)過程由學校、行業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設委員會對行業(yè)人才需求及崗位要求進行調(diào)研與分析，定位本專業(yè)培養(yǎng)方向，確定課程內(nèi)容與體系、專兼職師資配備和實習實訓基地開發(fā)建設，通過對畢業(yè)生的職業(yè)成長歷程的調(diào)研、分析及企業(yè)反饋，逐步調(diào)整課程內(nèi)容、完善教學模式。進行學習領(lǐng)域（課程）整體設計，從而形成學習領(lǐng)域（課程）標準，課程體系改革項目內(nèi)容、進度及資金投入見表25，核心課程標準建設內(nèi)容、進度及資金投入見表26。圖24教學質(zhì)量監(jiān)控目標和標準系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案教學基本文件及制度? 教學保障制度? 教學激勵制度? 課堂教學質(zhì)量標準? 實驗教學質(zhì)量標準? 畢業(yè)實習質(zhì)量標準? 畢業(yè)論文質(zhì)量標準教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準? 教師課堂質(zhì)量評價? 試卷質(zhì)量評價? 教材選用評價? 實驗教學評價? 教師評學指標? 畢業(yè)生質(zhì)量評價? 課程評估指標教學評價指標（三）改善教學實驗實訓條件1．校內(nèi)實訓室的建設（1）建設生物制藥技術(shù)產(chǎn)學研多功能實訓室完善固體制劑實訓室等7個實訓室；新建微生物制藥實訓室等3個中試規(guī)模的實訓室和1個藥材標本室，目前，校內(nèi)實訓室的現(xiàn)狀及建設規(guī)劃見表29，校內(nèi)實訓室建設內(nèi)容、進度及資金投入見表210，生物制藥技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓室設備投入見表211。在建設過程中，派送專業(yè)帶頭人到職業(yè)教育發(fā)達的國外職業(yè)院校作訪問學者，研究學習國外先進的職業(yè)教育經(jīng)驗和最新發(fā)展動向；參加學術(shù)會議，把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)動態(tài)。至項目期結(jié)束，專業(yè)教師全部為“雙師型”教師。發(fā)揮教師高學歷及科研優(yōu)勢，開展技術(shù)服務，增加職業(yè)技能鑒定工種，擴大考評員隊伍，促進黑龍江醫(yī)藥業(yè)發(fā)展。生物制藥技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能鑒定工種及資金投入見表216，技能訓練進度及資金投入見表217。負責人：張愛華 黑龍江生物科技職業(yè)學院生物制藥技術(shù)專業(yè)帶頭人曾向東 哈爾濱珍寶島制藥有限公司總經(jīng)理成 員：王 偉 黑龍江生物科技職業(yè)學院生物制藥主任周 游 黑龍江生物科技職業(yè)學院生物制藥教研室主任王樹貴 黑龍江烏蘇里江制藥有限公司董事長賈洪文 哈爾濱順億堂醫(yī)藥生物科技開發(fā)有限公司生產(chǎn)副經(jīng)理楊曉明 黑龍江省金牛中藥科技開發(fā)有限責任公司總經(jīng)理劉紅煜 黑龍江生物科技職業(yè)學院生物制藥系副主任加強項目管理，實行分工負責、責任到人的管理辦法。第三方質(zhì)量評價建設～，制定具體實施方案～～，財政部考核，修正不足～、總結(jié)成果、財政部驗收建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度建立就業(yè)質(zhì)量等評價指標，完成就業(yè)跟蹤指導六、專業(yè)建設預算生物制藥技術(shù)專業(yè)建設項目總資金為490萬元。（四）管理保障為適應國家專業(yè)發(fā)展建設項目的需要，學院將進一步加強機構(gòu)、人事、資金、教學等方面的管理改革，建立《校企合作科研立項管理辦法》、《人才培養(yǎng)方案論證管理辦法》等項目管理辦法、《廠中校實踐教學實施辦法》等項目實施辦法、《黑龍江生物科技職業(yè)學院專業(yè)建設資金使用管理辦法》等資金管理辦法。具體實施第三方人才質(zhì)量評價進度及資金投入見表218。計劃每年培訓企業(yè)員工300人，二年內(nèi)完成與合作企業(yè)及行業(yè)技術(shù)攻關(guān)課題4項。確定5名兼職教師參與生物分離技術(shù)、微生物制藥技術(shù)、生物制品制備技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生物藥物檢測技術(shù)等教、學、做一體化教材開發(fā)建設工作。3．“雙師型”教師培養(yǎng)在團隊帶頭人的組織下開展“雙師”素質(zhì)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學團