關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的反思-文庫吧在線文庫
【正文】 辦的素質(zhì)教育案例比賽一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《福建教學(xué)研究》2004年6月刊一、背景網(wǎng)絡(luò)的誕生，標(biāo)志著教育資源共享的開端，她的出現(xiàn)不僅是信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑，而且必將引起教育領(lǐng)域的深刻變革，使教育體制與教學(xué)模式產(chǎn)生新的重大飛躍?；诰W(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)是綜合信息技術(shù)教育與研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容的新型課程,它就是創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源開展探究性學(xué)習(xí)與活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)的過程，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集，分析和判斷，學(xué)會(huì)自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，從而發(fā)展學(xué)生的信息科技能力，思維能力，創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。你們要根據(jù)你們的實(shí)際情況預(yù)算出這次旅游的交通、住宿、飲食、景點(diǎn)門票等費(fèi)用。 第三項(xiàng)目：預(yù)算一下你的餐飲費(fèi)用等(要注意衛(wèi)生與飲食健康)。在組長的帶領(lǐng)下根據(jù)教師提供的方案開展研究性活動(dòng)。教師對(duì)各個(gè)小組的方案都予以肯定，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅。為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經(jīng)常進(jìn)行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，建立起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。學(xué)生始終擁有高度的自主性，教師對(duì)學(xué)習(xí)過程的干預(yù)和控制降低到最低限度，僅僅在必要時(shí)給予學(xué)生以研究方法和學(xué)習(xí)條件方面的支持而已。對(duì)整個(gè)旅游時(shí)間的安排上有的5天，有的7天，有的10天。但是由于網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，學(xué)生有時(shí)會(huì)游離于主題之外，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式非常值得我們教師去研究、去探索。同時(shí)既關(guān)注對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，又注重自我評(píng)價(jià)。學(xué)生沒有了思想上的束縛，可以充分發(fā)揮他們的想象力。這樣就為促進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)體的特性發(fā)展提供了廣闊的場所，為學(xué)習(xí)個(gè)體創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了廣闊而豐富的空間。因此容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。小組代表在本小組中進(jìn)行演講,各小組根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)。你們要先填一份五個(gè)伙伴游北京的 (存在D盤),并PowerPoint（電子講稿）的形式向全班同學(xué)作3～5分鐘的演講（演講時(shí)要闡明你們這樣安排假日的理由,以及對(duì)北京的進(jìn)一步了解.）你們可以參照如下的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的預(yù)算報(bào)告單進(jìn)行自評(píng)，以便作出進(jìn)一步的修改。過 程，建議你們一起初步商量去北京旅游的交通工具、所要游玩的景點(diǎn)、住宿地點(diǎn)、飲食等方面的問題，以達(dá)成共識(shí)。二、過程
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