小學數(shù)學評課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 學習向自主探究式學習的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)了學生的探索精神，解決問題的能力，又充分調(diào)動了學生群體的積極性。 本節(jié)課突出了以下幾個特點：教學設(shè)計新穎別致。學生在自主探索，合作交流中體會運籌的數(shù)學思想方法，滋生優(yōu)化意識。建議： 第5組在提出如何用簡單的辦法畫函數(shù)圖像是，老師不應代為回答，動員其他學生回答，并把結(jié)論板書在黑板上；第6組有個同學在講解不清楚，老師不應代為講解，應動員其他學生來講； 擴展的題目有點偏難過繁，拔的太高。第二階段是由兩個小組應用所得結(jié)論，處理課本上的兩個練習題第三階段是五個小組分別用一個題目進行了知識的擴展，使學生的知識運用有了進一步提高。 教學流程生動、流暢、層次感強，活動扎實有效。《田忌賽馬——對策問題》評課稿這節(jié)課的內(nèi)容是小學數(shù)學義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）四年級上冊第七單元數(shù)學廣角中的例4，“對策問題”是數(shù)學綜合實踐與應用領(lǐng)域的內(nèi)容。這樣的設(shè)計更貼近生活，而且將知識化靜為動，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活之中處處有數(shù)學，在“生活”與“數(shù)學”的一拍即合之下，才生成了如此經(jīng)典的課堂。 分數(shù)對于學生來說是全新的，如何將這一全新的
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