冀教版數(shù)學一年級下第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 位，如50……個位上都寫“0”。 三、鞏固練習。 l、數(shù)數(shù)。 (5)75里面有( )個十和( )個一。思考：卡片上的數(shù)可能是多少？三、布置作業(yè)練習八：112第四課時 數(shù)的順序和比較大小教學目標 掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。二、新授。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是0。 另一幅圖提問個別學生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。 47○37 88○90 □95 □66 35○36 61○59 □75 □□游戲題：找朋友四、布置作業(yè)練習九：13板書設(shè)計：數(shù)的順序和比較大小比較兩個數(shù)的大小的方法：（1） 數(shù)位多的數(shù)大于數(shù)位少的數(shù)；（2） 如果數(shù)位相同就從高位比起，高位上數(shù)大的那個數(shù)就大，如果高位相同就比較下一位，下一位數(shù)大的那個數(shù)就大。35 87 70 62 15 6二、新授。3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？15 17 45四、布置作業(yè)練習九：5板書設(shè)計：多些，少些多一些，少一些；多得多，少得多第六課時 解決問題教學目標：讓學生在具體情境中學會解決問題，發(fā)展學生的數(shù)感。58里面有5個十和8個一。教學過程一、復習口答下面各題。 提問：還剩多少瓶?怎樣列式? 學生回答后，教師板書：32—2=30(3)提問：2個一加3個十共是多少?怎樣列算式?學生回答，教師根據(jù)學生回答板書2+30＝32 2．練習：第48頁“做一做”。使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。獨立完成，集體訂正。 2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。 35○53 78○69 13○31 70+9○79 633○70 1+80○81 65○65+5 37○371 100○90+9四、課外實踐作業(yè)每個同學回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。 2．為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。3．第49頁第5題。 3．65里由( )個十和( )十一組成的。三、鞏固練習 1．口算下面各題． (1)50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 (2)90+8 20+3 50+9 70+6 988 233 599 766 說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。4．2個十和5個一合起來是( )。完成第47頁第1~4題。這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題二、互動新授教學例7出示題目的要求:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么?個別匯報。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些， 誰比誰多的多，誰比誰少一些．學生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.三、鞏固練習。教學過程一、復習。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。 教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?
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