小學(xué)語(yǔ)文教育敘事-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 感謝我的話。我經(jīng)常教育同學(xué)們要多關(guān)心他，并開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)幫助他?！泵拟瑢W(xué)這時(shí)也坐不住了，她“騰”地站起來(lái)，說(shuō)：“不，我也有錯(cuò)，我不該后來(lái)把你的書扔在地上，也請(qǐng)你原諒我?！蹦怯麛嘤m(xù)的旋律更加烘托出了兩位好朋友分手后，兩人各自所受到痛苦。關(guān)鍵詞： 教育；愛(ài)；熱情；快樂(lè)；成長(zhǎng) 我是一名教學(xué)二十多年的教師，在這些年的教學(xué)生涯中我一直在思索：教育到底是什么？教育不是簡(jiǎn)單的教學(xué)，也不是簡(jiǎn)單的育人，而是教學(xué)與育人的結(jié)合，是無(wú)私的愛(ài)的奉獻(xiàn)！ 俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。如何能讓學(xué)生感受到從開(kāi)始好朋友在一起的開(kāi)心到后來(lái)分手后的痛苦、難過(guò)呢？我想到了藝術(shù)語(yǔ)言——音樂(lè)。隨著我的朗讀漸入佳境，隨著樂(lè)曲與課文內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，他們似乎洞察到了感受到了些什么，靜靜地體會(huì)著。因此我經(jīng)常找他談心，還買了一本字帖給他，教他寫字的技巧。這個(gè)學(xué)期，班上有一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)叫陳悅的小女孩。我微笑地對(duì)她說(shuō)：“不著急，老師上課教你唱歌背，包你幾遍就會(huì)！”女孩用驚異的眼光注視著我：“唱歌？”上了課后，我便教他們唱歌，并配上了音樂(lè)。憑著兒時(shí)有過(guò)同樣經(jīng)驗(yàn)的直覺(jué)，我想那肯定是要寫給梁嘉麗安慰她的。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須有高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、掌握其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。德孩子是碧波綠水中的一葉小舟，老師就是滿載著輕舟的一條長(zhǎng)河；孩子是河岸上的一顆小珍珠，老師就是能給予雕琢、潤(rùn)色的一位雕刻師，用充滿智慧的眼睛去關(guān)注她，讓這顆小珍珠得到肯定和贊賞，變得更加奪目，充滿自信。有時(shí)候，愛(ài)是一個(gè)默默的行為，它可
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1