初中語文期末考試質(zhì)量分析-文庫吧在線文庫
【正文】 語言表達(dá)不夠流暢，標(biāo)點符號使用不準(zhǔn)確，部分段落層次不分明。這樣的摘抄才有可能影響作文寫作。開展大量的語文學(xué)科活動，積極培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立大語文觀，善于總結(jié)自己生活中的體驗，善于總結(jié)與整理自己的情感，在大量語文活動中去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、愛與憎，真正成為一個“讀書人”！努力提高自身教學(xué)能力，多向有經(jīng)驗的老師請教提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。在閱讀教學(xué)過程中，應(yīng)該給予學(xué)生更多的寫作指導(dǎo)。這不論是對于增加語基積累，或是對于提高閱讀能力，還是對于優(yōu)化學(xué)生作文，都至關(guān)重要。作文評閱中出現(xiàn)的問題：審題不認(rèn)真，擬題時內(nèi)容不完整，立意不清楚，表意不明。第13—17題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《往事依依》（12分），兩個班沒有拿到滿分的學(xué)生，得分率也很低平均得分率在6分左右，說明聽課效率低下，還需要加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練。第6題默寫題平常已經(jīng)下了很大的功夫去監(jiān)督學(xué)生去記但是結(jié)果基本令人滿意:一班有23人拿了滿分，最低分1分；二班有11人拿了滿分，最低分0分。語文的社會性，決定了我們的語文教學(xué)過程應(yīng)該將社會生活作為學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生能從語文課堂的學(xué)習(xí)中去認(rèn)識、理解并融入到社會中去。又如，古詩詞默寫題目也是對學(xué)生積累能力的考查?，F(xiàn)將本次期末考試情況分析如下：一、數(shù)據(jù)分析班級參考人數(shù)平均分及格人數(shù)不及格人最高分最低分80分以上7079分6069分5059分4049分2029分1班526944
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