初中語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見-文庫吧在線文庫
【正文】 ，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時要遵循循序漸進(jìn)和螺旋式提升的原則，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)層次性,問題的設(shè)計要體現(xiàn)階梯性；教學(xué)方式力求多樣化，不拘泥，不僵化；要突出核心知識，解決核心問題，不要貪多求深。把教學(xué)過程作為一個整體，教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練有總體設(shè)計。教學(xué)中，讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，提高學(xué)生的總體識字水平和書寫水平是最基本要求。正確把握寫作特點(diǎn)。這些文體知識需要我們在教學(xué)之中逐步向?qū)W生傳達(dá)，加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握，通過日積月累，形成完整的知識體系。要做好課堂教學(xué)檢測與評價。近年來，也有不少老師對寫作課進(jìn)行了有益的探索，形成了自己的教學(xué)模式。如果說新課標(biāo)是語文考試命題的依據(jù)，考試說明則是確定復(fù)習(xí)要點(diǎn)的依據(jù)。文言文閱讀的復(fù)習(xí)要堅持以本為基本，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會斷句，學(xué)會翻譯，在讀順暢、讀連貫上下工夫，對精美選段進(jìn)行背誦，形成良好的語感。這些題目多是對學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力的綜合考查。這一過程要將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。要求學(xué)生寫作中內(nèi)容上符合題意，中心明確，感情真摯，內(nèi)容具體?，F(xiàn)代文閱讀要以課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法。要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書寫漢字，做到大小均勻，結(jié)構(gòu)合理。不準(zhǔn)許以寫作題目作為課題，以題目的解析來代替寫作課教案的情況再次出現(xiàn)，否則視為教案不合格。為改變這一現(xiàn)象，我縣初中教研室在05年組織優(yōu)秀教師編寫了《陽谷縣初中作文系統(tǒng)化訓(xùn)練教材》一書，該書是在研究初中階段的寫作要求和初中階段寫作課基本規(guī)律的基礎(chǔ)之上編寫的。如標(biāo)志性語句的尋找訓(xùn)練信息檢索能力，內(nèi)容的復(fù)述訓(xùn)練概括能力，拓展性題目訓(xùn)練想像能力等。記敘順序有順敘、倒敘、插敘，要注意搜尋文中表示時間的的詞句，聯(lián)系全文解析。體會用字的準(zhǔn)確，用詞的精
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1