發(fā)展心理學(xué)試題01-09-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 響，是B、萊尼柏格 E、西蒙 12 在下列關(guān)于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的陳述中 正確的有 P84 DEC、比內(nèi) D、絕對(duì)論階段二 多項(xiàng)選擇題11 智力測(cè)驗(yàn)的創(chuàng)始人是A、皮亞杰 D、直接刺激引起詞的反映10 當(dāng)個(gè)體不再毫無(wú)區(qū)分地將知識(shí)當(dāng)作不變的真理，而是通過(guò)權(quán)衡 D、前幼兒期D、定向反射5 社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為兒童語(yǔ)言獲得的主要機(jī)制是A、 經(jīng)典條件反射 D、 鮑爾比4 保證神經(jīng)興奮定向傳導(dǎo)的神經(jīng)生理機(jī)制是A、髓鞘化 D、成年中期認(rèn)為觸覺(jué)上的舒適感是促使依戀發(fā)展重要因素的是A、哈洛 C、二因素論四、名詞解釋：2自然主義教育思想2客體永存2組群效應(yīng)2他律道德2自尊感五、簡(jiǎn)答題2青少年期思維發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？2簡(jiǎn)述喬姆斯基兒童言語(yǔ)獲得的先天生物理論的基本主張。發(fā)展心理學(xué) 2005一、單選題： 德國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家普萊爾于1882年出版了一部標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)誕生的著作，其書(shū)名為：（A）A兒童心理B嬰兒研究手機(jī)C一個(gè)嬰兒的傳略D兒童的感知與行為 埃里克森認(rèn)為，青少年期的心理社會(huì)威機(jī)是：（C）A主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B親密對(duì)孤立C同一性對(duì)角色混亂D勤奮對(duì)自備 胎兒在母體中主要獲得了哪一方面的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)？（D）A觸覺(jué)B嗅覺(jué)C視覺(jué)D聽(tīng)覺(jué)心理活動(dòng)的抽象概括性、隨意性和穩(wěn)定性的神經(jīng)生理基礎(chǔ)是：（B）A第一信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展B第二信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展C內(nèi)抑制的發(fā)展D外抑制的發(fā)展 斯金納主要用哪種學(xué)習(xí)原理來(lái)說(shuō)明兒童言語(yǔ)發(fā)展的機(jī)制？（A）A選擇性強(qiáng)化B經(jīng)典條件反射C模仿D觀察學(xué)習(xí) 在兒童身心發(fā)展的哪一階段兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)之間開(kāi)始形成復(fù)雜的相互誘導(dǎo)關(guān)系？（D）A幼兒期B童年期C青少年期D前幼兒期 青少年期發(fā)散思維特征中發(fā)展最快的是：（B）A變通性B流暢性C邏輯性D獨(dú)創(chuàng)性 腦電波研究表明，個(gè)體枕葉皮質(zhì)自發(fā)電位頻率的發(fā)展有兩個(gè)飛躍期，后一次飛躍發(fā)生在哪一年齡鍛（B）A56歲B1213歲C78歲D1617歲 哪位心理學(xué)家認(rèn)為自我中心言語(yǔ)是一種非社會(huì)言語(yǔ)，它最終將發(fā)展成為社會(huì)性言語(yǔ)？（C）A喬姆斯基B維果斯基C皮亞杰D班杜拉 發(fā)展依賴于文化適應(yīng)力的增強(qiáng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，并在整個(gè)成年一直在增長(zhǎng)的是：（A）A晶體智力B分析智力C流體智力D言語(yǔ)智力二、多選題11在下列因素中，影響兒童心理發(fā)展的主要因素有：（ABCDE）A遺傳B家庭環(huán)境C大眾傳媒D同伴E兒童自身的個(gè)性心理特征1嬰兒心理發(fā)展水平低，所以嬰兒的記憶只有：（BCDE）P91 92A表象記憶B再認(rèn)記憶C短時(shí)記憶D長(zhǎng)時(shí)記憶E動(dòng)作記憶1兒童對(duì)概念下定義的水平分為：（ABCDE）A直指型B描述型C列舉型D邏輯定義型E功用性1形成守恒概念的推理方式可分為：（ABC）A兩維互補(bǔ)B可逆推理C恒等性D遞進(jìn)推理E系統(tǒng)化1皮里將成年期的認(rèn)知發(fā)展劃分為：（ACE）A二元論階段B形式邏輯階段C相對(duì)論階段D辯證邏輯階段E約定性階段三、填空題1第一套智力測(cè)驗(yàn)是法國(guó)心理學(xué)家于1905年編制完成的，稱作《比內(nèi)西萌智力測(cè)驗(yàn)》。1嬰兒期只有動(dòng)作記憶和情緒記憶，還沒(méi)有表象記憶和詞語(yǔ)記憶。發(fā)展心理學(xué) 2004 試卷一、單選題D主張自然主義教育思想，認(rèn)為教育應(yīng)順應(yīng)兒童的天性。2成年初期個(gè)體的思維從以＿＿形式邏輯思維＿＿＿＿為主向以＿＿辯證邏輯＿＿＿＿為主過(guò)渡。他將這種道德稱為_(kāi)__D_____A前習(xí)俗道德 B后習(xí)俗道德 C他律道德 D自律道德9＿＿A＿的髓鞘化最晚，一般要到12歲左右才完成。四、名詞解釋（每小題4分，共20分02內(nèi)部言語(yǔ)2守恒（概念）2他律道德2組群效應(yīng)2前言語(yǔ)思維五、答題（每小題6分，共24分）2艾里克森關(guān)于自我同一性發(fā)展的基本觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明語(yǔ)言在記憶中的中介作用的發(fā)展特點(diǎn)。 （ABE ）A經(jīng)典條件反射 B觀察學(xué)習(xí) C平衡過(guò)程 D內(nèi)化 E操作條件反射12適用于研究?jī)和睦戆l(fā)展的穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有 （CE ）A橫向研究 B跨文化研究C縱向研究 D收養(yǎng)研究E序列研究13采用“陌生情境”研究法，可將兒童依戀類型分為 （ ACD）A安全依戀型 B敏感依戀型C回避型 D矛盾型D中間型14前幼兒期兒童自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)為 （ABCDE ）A鏡像再認(rèn) B“獨(dú)占”意識(shí)C掌握人稱代詞 D 對(duì)他人的同情E命令他人1維果斯基認(rèn)為，根據(jù)言語(yǔ)的機(jī)能，可將兒童語(yǔ)言分為 (BCD)A 社會(huì)性言語(yǔ) B 自我中心言語(yǔ) C 內(nèi)部言語(yǔ) D 外部言語(yǔ)E情境性言語(yǔ)三、填空題（每空1分，共15分）1德國(guó)心理學(xué)家普萊爾于1882年出版了____《兒童心理 》______一書(shū)，這標(biāo)志著科學(xué)童心理學(xué)的誕生。A嬰兒期B幼兒期C童年期D青少年期6到B時(shí)，第一第二信號(hào)系統(tǒng)機(jī)能開(kāi)始分化，兩個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)開(kāi)始具有了相對(duì)獨(dú)立性 A前幼兒期B幼兒期C童年期D青少年期7C認(rèn)為，自我中心言語(yǔ)是一種非社會(huì)性言語(yǔ) ，它最后將發(fā)展成為社會(huì)性言語(yǔ)。 A喬姆斯基B維果斯基C皮亞杰D班杜拉 8．皮亞杰認(rèn)為，前運(yùn)算階段后期的兒童將道德看作是絕對(duì)的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他稱這種道德為AA他律道德B自律道德C前習(xí)俗道德D后習(xí)俗道德9．D是衡量皮質(zhì)細(xì)胞可塑性的一個(gè)重要指標(biāo)A失同步B去習(xí)慣化C髓鞘化D節(jié)律同化10．C以形式邏輯思維為主，辨證思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái)A老年期B成年期C青少年期D童年期二．多項(xiàng)選擇題1． 前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是 CEA形成了守恒概念B獲得了觀點(diǎn)采擇能力C形成了客體永存概念D能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理E產(chǎn)生了真正的智力活動(dòng)2． 研究心理發(fā)展趨勢(shì)的策略有 ABEA橫斷研究B縱向研究C跨文化研究D家譜研究E序列研究3． 鮑姆瑞得將父母的教養(yǎng)方式分為ACDA獨(dú)裁型B疏遠(yuǎn)型C縱容型D權(quán)威型E平等型4． 對(duì)成年人而言，影響智力活動(dòng)的因素主要有ABDA職業(yè)B社會(huì)生活條件C性別D身體健康狀況E年齡5． 嬰兒的依戀類型可以分為ABCA安全依戀型B回避的非安全依戀型C矛盾的非安全依戀型D中間型E混同型三．填空題1． 在發(fā)展心理學(xué)一般以；普萊爾的《兒童心理》（1982）一書(shū)的出版作
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