【正文】 中可以容納一百來條魚）下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是（ ）A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。下列理解正．確．的一項是（ ）A．“笑而遣之”，表明在事實面前陳堯咨無話可說。下面說法有．誤．的一項是（ ）A．“記”是古代散文的一種文體。D． “長約八分有奇，高可二黍許”兩句寫出了核舟的體積之小?！?——D．第五段言簡意賅，留給讀者想象的空間。D．藝人表演惟妙惟肖，讓人如臨其境。下列對文意理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．文章通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了作者安貧樂道和潔身自好的思想感情。下列理解錯誤的一項是（ ）A．文章首句用了比喻的修辭方法，用“仙”、“龍”比喻陋室的“室主”。下面說法有．誤．的一項是（ ）A．本文通過對蓮的形象生動描寫，贊美了蓮花飄逸灑脫的品格。王顧左右而言他下列對文意理解錯．誤．的一項是（ ）A．本文的對話表現(xiàn)了孟子的機(jī)智、勇敢和能言善辯。下列理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．這段對話體現(xiàn)了孟子的能言善辯、機(jī)智勇敢。——7——下列對文意理解不．正．確．的一項是（ ）A．“宋何罪之有”一句運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)宋國是無辜的，從而暗示楚國攻宋之不義。下列關(guān)于上文的介紹和分析，正確的一項是（ ）A．《墨子》是儒家經(jīng)典著作，作者是儒家學(xué)派創(chuàng)始人之一墨翟。B．“彼竭我盈”時是曹劌用以乘勝追擊的有利時機(jī)。B．鄒忌運(yùn)用類比推理，將國事與家事巧妙地聯(lián)系在一起。C．鄒忌既有自知之明，又善于從小事中發(fā)現(xiàn)深刻道理，敢于進(jìn)諫。C．第③段寫齊王納諫后取得了豐碩的成果。D．文中“困于心，衡于慮，而后作”一句和“天欲福人，先以微禍警之”表達(dá)的意思相近。D．這是篇議論性的文章，全文的中心論點是“生于憂患，死于安樂”。D．文章圍繞個人和國家之間的生死存亡關(guān)系提出中心論點。C．選文以下圍棋這門小技術(shù)為例，反映的卻是學(xué)習(xí)任何技藝都需專心的大道理。C、第三段是以許多讀書人的真實經(jīng)歷作為論據(jù)的。D．作者寫《黃生借書說》一文，目的是勉勵青年發(fā)奮求學(xué)。D．第③段以“少時”和“通籍后”的經(jīng)歷對比，勉勵黃生珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)。下列理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．孔子和蘇軾的事例典型而有力地證明了作者的觀點。B．孔子讀《易》的事例證明“不廢困勉下學(xué)之功”乃讀書之本。B．老虎對驢的態(tài)度由小心翼翼地觀察到無所顧忌地侵犯。B．“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”一句點明“一狼徑去”的真正目的，寫出狼的兇殘狡詐。B．“而兩狼之并驅(qū)如故”一句描寫了狼的貪婪?！霸銎渑f制，刻唐賢今人詩賦于其上”，可見大興土木，勞命傷財。D．這兩段主要為寫景，并由此過渡到后文的抒情“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D．文中的“覽物之情”既指“滿目蕭然”的悲情，又指“心曠神怡”的喜悅之情。D．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。下列理解正確的一項是（ ）A．第一段第一句介紹了醉翁亭的地理位置。B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”表達(dá)了作者寄情山水的思想。B．陳涉運(yùn)用激將法一人力殺兩尉，表現(xiàn)他頭腦過人，具有英勇反抗的戰(zhàn)斗精神。B．吳廣善于利用士卒對他的愛戴之情，又選擇以將尉酒醉作為起事的時機(jī)，足見他的頭腦過人。B．選文的第②段作者追述往事，闡述自己興復(fù)漢室的策略和忠心。”一句中的“大事”是指作者要“五月渡瀘，深入不毛。D．上述三段話的核心要義是：希望后主親賢臣，遠(yuǎn)小人。下列理解不．正．確．的一項是（ ）A．選文第①段中諸葛亮自敘生平及以身許國的經(jīng)歷是告訴后主自己精誠報效先帝的原因。下列關(guān)于選文的說法錯．誤．的一項是（ ）A．“初極狹”說明了桃花源隱秘難尋。下列理解正確的一項是（ ）A．“先世避秦時亂”交代了桃花源人祖祖輩輩的情況。對上述語段理解有．誤．的一項是（ ）A.“皆嘆惋”寫出村中人為自己不知道外面的世事變遷而惋惜。下列理解正確的一項是（ ）A．“極天云一線異色，須臾成五采”描寫了日出時瑰麗的景象。D．整段文字按照時間順序，展現(xiàn)給讀者一幅泰山日出變化的畫面。C．“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”僅一句，就寫出了登山途中的艱險。C．“皆若僂”運(yùn)用比喻，寫出西南諸峰的特點，更顯日觀峰的雄峻，形象而生動。——16——對以上這段文字分析有．誤．的一項是（ ）A．“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。登泰山記下列理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面” 中一個“擊“字，生動地表現(xiàn)了高山上寒風(fēng)猛烈之狀。下列對文章理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．第②段描寫桃花源的寧靜祥和，展現(xiàn)了作者心中理想的生活圖景。下列說法不．正．確．的一項是（ ）A．全文以武陵人的行蹤為線索，可分為三個部分。桃花源記下列理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．桃花源中土地肥沃、環(huán)境優(yōu)美、男女耕作、老幼歡樂、沒有剝削與紛擾，這些描寫具體表現(xiàn)了作者對于理想社會的憧憬。D．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)下列理解不正確的一項是（ ）A．前兩句追述托孤之事，“夙夜憂嘆”體現(xiàn)了作者高度的責(zé)任心。D．作者向劉禪提出了三條建議，其中最重要的一條是廣開言路。B．這兩段文字作者回顧了“三顧茅廬”、“臨危委重任”和“白帝托孤”三件往事。B．作者用“挺”、“起”、“奪”等動詞簡練生動地寫出陳勝、吳廣齊心協(xié)力“并殺兩尉”的場面。B．選文第二段中陳勝所言“失期當(dāng)斬”、“ 戍死者固十六七”反映出秦王朝統(tǒng)治的殘暴。B．“遇雨”，“失期”，“失期當(dāng)斬”既點出了起義的直接原因，也說明了秦王朝刑罰的殘酷，逼得農(nóng)民走投無路。B．選文寫了太守宴游之樂。D．“然則……”一句上承洞庭美景，下啟“覽物之情”醉翁亭記選文末尾“太守醉也”一句中太守“醉”的原因，下列理解不．正．確．的一項是（ ）A．“太守醉也”，是因被貶的痛苦。D．選文表現(xiàn)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生態(tài)度。D．作者借此文表達(dá)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)?！扒叭酥鰝湟印迸c前文“唐賢今人詩賦”相照應(yīng)。B．“目似瞑，意暇甚”通過動作描寫揭示狼的狡詐。B．不要被像狼一樣的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。B．“弛擔(dān)持刀”一句是對屠戶的動作描寫，寫出其從畏懼到無奈自衛(wèi)的態(tài)度轉(zhuǎn)變。B．老虎不斷觀察試探驢，終于認(rèn)清了驢外強(qiáng)中干的實質(zhì)，體現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢。B．第二段開頭指出，讀書若“一眼即過”，往往眼前蒙眬，心里茫然，難以留下印象。D．作者用“破爛廚柜”等作比喻，意在闡明讀書應(yīng)有所取舍，擇精華記誦的觀點下列對文意理解不正確的一項是（ ）A．過目成誦，往往看得并不清楚，記在心里的就更少。D．選文主要的寫作意圖是告誡黃生要懂得珍惜機(jī)遇、讀書要專心致志。D．第4 段向黃生提出了讀書要專，歸書要速的希望。C．第三則闡發(fā)了孔文子的謚號“文”的含義，表明學(xué)貴有疑。C．“弈之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此，學(xué)習(xí)大的技藝便更是如此了。D．第④段得出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論，也是全文的中心論點。D．本文對中心論點的論證，更多是從“死于安樂”的角度展開的。C．從“門庭若市”到“無可進(jìn)者”的變化表明：齊王不僅聽取而且采納了群臣的建議。C．選文第三段寫了戰(zhàn)勝于朝廷的結(jié)果。C．鄒忌用類比說理的方式勸諫齊王鏟除身邊的小人，從而達(dá)到廣開言路，民富國強(qiáng)的目的。B．魯莊公在作戰(zhàn)時能采納曹劌的正確戰(zhàn)術(shù)。曹劌論戰(zhàn)下列對文意理解不．正．確．的一項是（ ）A．曹劌請見的行為表現(xiàn)了曹劌對國事的關(guān)心。下列理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．“公輸盤為楚國造云梯之械，成，將以攻宋”一句交代了故事發(fā)生的背景。公輸下列對文意理解正．確．的一項是（ ）A．公輸盤對于墨子請他去殺人的要求感到“不悅”，這充分說明公輸盤確是一個“義”士。下列關(guān)于選文的說法錯．誤．的一項是（ ）A．孟子依次列舉的三個例子是為了表明：不能盡職的人應(yīng)該受到懲罰。以下理解不．?。?dāng)．的一項是（ ）A．“說”是古代的一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物。——6——愛蓮說