【正文】 陸界面。后置條件：完成學生個人信息資料的完善。擴展點：①系統(tǒng)在開始考試之后，自動顯示考試時間給與考生提醒。②輸入相應的用戶名、密碼、角色類型。后置條件：完成教師個人信息資料的完善。②教師可以按照科目，對試題進行查看瀏覽。 試卷管理：管理員可以從課程，各種題型的數(shù)量等方面對某份試卷提出一定的要求生成試卷規(guī)則。修改個人信息：只能修改密碼，姓名電話，地址等個人普通信息，禁止修改學號登錄名。這個平臺有以下特點[6]：可信任的——使得公司可以以很高的安全性、可靠性和可擴展性來運行他們最關鍵任務的應用程序。 Team System的時間和成本，使得開發(fā)人員可以開發(fā)強大的下一代數(shù)據(jù)庫應用程序。改進了安裝，加速開發(fā)過程。這使得公司可以將最新的信息集成到數(shù)據(jù)倉庫中。（3）使用戶獲得全面的洞察力及時訪問準確信息，使用戶快速對問題、甚至是非常復雜的問題作出反應，這是在線分析處理的前提(Online Analytical Processing，OLAP)。簡介Visual C 2010（版本號：）[7]是微軟開發(fā)的一種面向對象的編程語言。C 憑借它的許多創(chuàng)新，在保持 C 樣式語言的表示形式和優(yōu)美的同時，實現(xiàn)了應用程序的快速開發(fā)[14]。本系統(tǒng)需要對用戶身份進行驗證，驗證通過后再判斷用戶是管理員還是普通用戶，根據(jù)角色判斷用戶可以使用系統(tǒng)中的相應操作功能。教師和學生要想使用網上考試系統(tǒng)必須先登錄，登錄初始密碼與工號或者學號相同。登入進來系統(tǒng)的教師，只能更改自己信息而自己管理的科目信息、其次，教師可以查詢各科所有考生的考試信息，比如考試科目，考試成績，考試日期，開考時間，提交時間。數(shù)據(jù)庫命名為school。表37 question（試題）數(shù)據(jù)表字段描述字段名描述類型說明questionID試題編號整型主鍵，索引，無重復Question題目文本無索引Answer正確答案文本無索引SubjectId科目編號整型外鍵Diffculty難易類型文本無索引OptionA答案A文本無索引OptionB答案B文本無索引OptionC答案C文本無索引OptionD答案D文本無索引（8）年級息表，如表34所示。（1）學生選擇試題，彈出試題窗口，如圖49所示圖49 試題選擇界面學生選擇考試科目，讀清考試說明之后點擊開始答題，進入考試界面。白盒測試又稱結構測試，透明盒測試，邏輯驅動測試或基于代碼的測試。圖53結束語系統(tǒng)開發(fā)的過程中，我深刻體會到了以前上課老師經常提起的一個問題，那就是：一個系統(tǒng)開發(fā)的過程中編碼不是最重要的，重要的是對系統(tǒng)進行分析以及建立恰當?shù)南到y(tǒng)模型。軟件工程素質導論[M].河南科學技術出版社,2010王波, 張權, 王艷. SQL Server 2008標準教程[M].化學工業(yè)出版,2011 [M].機械工業(yè)出版社,2011[M].科學技術文獻出版社,2005何定華, Server 2008實例教程[M].宋昆, Server數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析[M].北京：機械工業(yè)出版社,200王雨竹,張玉花, Server 2008數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)教程[M].人民郵電出版,2012(美)Gavin Powell編,沈潔. , 耶魯大學Abeaham，里海大學Korth等著. 《Database System Concepts》.第五版,2006陳衛(wèi)民. C程序設計的教學探索[J]. 湖南城市學院學報,2011(06)黃淼,高敬禮,單冬紅,程序設計課程教學改革研究[J].計算機教育,2010(18) 致謝在論文編寫過程中，衷心感謝張老師的關懷和指導，對于論文中的錯誤和不妥之處及時給我更正，并提出寶貴的意見。本系統(tǒng)基于Visual Studio 2010和SQL Server2008工具，實現(xiàn)了題庫管理,成績管理：管理員可以查看考生的考試成績，并針對不同的課程進行成績統(tǒng)計,修改，包括考試人數(shù)、最高分、最低分、平均分以及各分數(shù)段得分人數(shù)等。圖51測試編號：002測試目標：驗證系統(tǒng)是否在密碼不一致時做出正確的響應測試環(huán)境：windows 7 系統(tǒng)和VS2010測試步驟： 第一步：點擊運行，打開登陸界面 第二步：輸入不一致的用戶名和密碼期望結果：登陸失敗，系統(tǒng)提示用戶名或密碼不存在。測試的方法分為動態(tài)測試和靜態(tài)測試兩種。（1）新建用戶，根據(jù)選擇的用戶類型分別添加在數(shù)據(jù)庫中，如圖43所示圖43 新建用戶界面（2）查詢用戶，分別查找學生，教師用戶，用listView控件來顯示用戶信息，下面以查詢學生信息為例，如圖44所示圖44查詢學生用戶界面管理員對試題進行查找，并且可以點擊試題進行修改試題信息。表33 student（學生）數(shù)據(jù)表字段描述字段名描述類型說明StudentId自動編號整型主鍵，索引，無重復LoginId用戶名文本無索引LoginPwd密碼文本無索引Phone電話文本無索引calssId班級編號整型外鍵UserStateId用戶狀態(tài)整型外鍵StudentNO學號文本無索引StudentName姓名文本無索引Sex性別文本無索引StudentIDNO身份證號文本無索引Major專業(yè)文本無索引SchoolBefore畢業(yè)學校文本無索引Address地址文本無索引PostalCode郵編文本無索引CityWanted城市文本無索引JobWanted工作期望文本無索引Comment描述文本無索引Email郵箱文本無索引（4）班級信息表，如表34所示。數(shù)據(jù)庫設計需要在需求分析和數(shù)據(jù)分析的基礎上進行概念設計、邏輯設計和物理設計。（2）模塊功能修改個人信息學生在登錄系統(tǒng)時，初始密碼為學生學號，個人信息中只有學號、姓名、密碼、班級，需要學生自行填寫其他信息，完善個人資料。教師系統(tǒng)流程圖如圖32所示圖32教師系統(tǒng)流程圖第一步：教師用戶進行登錄時輸入用戶賬號和密碼；第二步：系統(tǒng)進行賬號和密碼的匹配驗證，如果匹配則登錄成功進行下一步操作，不匹配則返回到第一步，重新登錄；第三步：系統(tǒng)驗證成功后，教師可以對個人信息、試題信息、科目信息等進行管理操作。三、系統(tǒng)設計C/S 結構，即大家熟知的客戶機和服務器結構。它使得程序員可以快速地編寫各種基于MICROSOFT .NET平臺的應用程序，MICROSOFT .NET提供了一系列的工具和服務來最大程度地開發(fā)利用計算與通訊領域。SQL Server分析服務具有下面的分析優(yōu)勢[12]：SQL Server 2008加強了分析能力和提供了更復雜的計算和聚合，使得能進行的分析更寬廣。這使得用戶可以獲得對他們各自領域的洞察的相關信息的及時訪問，使得他們可以作出更好、更快、更符合的決策。下面是SQL Server 2008中在數(shù)據(jù)倉庫方面的一些優(yōu)點。這些可以在不改變已有的應用程序的情況下進行，可以審查你的數(shù)據(jù)的操作，從而提高了遵從性和安全性 。 Studio2010簡介本學生信息管理系統(tǒng)是基于Visual Studio2010環(huán)境而進行開發(fā)的。教師管理：可以對教師的資料進行查詢、刪除。擴展點：教師對于成績只能進行瀏覽，不能進行修改。②點擊試題管理按鈕，進入試題管理界面。管理個人信息用例描述用例名稱：教師信息管理用例目的：完善教師個人信息資料參與者：教師前置條件：點擊打開教師用戶界面 基本事件流：①進入教師界面界面。②點擊瀏覽成績。③瀏覽并同意考試前注意事項，開始考試。管理信息用例描述用例名稱：學生信息管理用例目的：完善學生個人信息資料參與者：學生前置條件：點擊打開學生用戶界面 基本事件流：