【正文】 普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。也可以用冷水淋洗傷部。（ ），課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，課的準(zhǔn)備與結(jié)束部分交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（）100、奧運五環(huán)的藍、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。 A．體育教學(xué)手段 B．體育教學(xué)原則 C．體育教學(xué)方法 D．體育教學(xué)組織，又叫做（ C ） ,應(yīng)建立促進學(xué)生( C)的評價體系. ,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是( C ) ，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。 CA．體能 呼吸?！?42176。 。 （ C ）A、18 B、10 （ B ）A、運動參與 A體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括 挫傷2在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用 ）C、30—60度2體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。C、學(xué)生的發(fā)展29 、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1—2年級相當(dāng)于每周 C、課時教學(xué)計劃D．教學(xué)目標(biāo)35．實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（　C?。〢．教學(xué)方法B．傳統(tǒng)式B．分解法D．活動39．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法?（　A　） 是普通的理論知識A．講授法B．課外活動D．課外競賽45．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（　D?。〢．校外自我鍛煉52．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。 C、18場5《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實施是在： （ C ）A、2002年 C、2007年5在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是： （ C ）A、400米、800米、1500米 C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠。 G: ）舉行。75）分以上。B、1920B、許海峰“三步”的動作特點是（C）場就可決出冠軍。）順序發(fā)出隊列口令。D、 1《中華人民共和國教育法》頒布于（B、45度B、40度 C、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達成而實現(xiàn)的 D、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達到的學(xué)習(xí)結(jié)果 水平目標(biāo)：D、體育教師 運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 3重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（B） A、1994年C） A、定量評定B） A、更快、更高、更強（口號、格言） A） （中國） A、美國）世紀 A、15 D、瑞典體育教師wD、1957 4嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動腳掌內(nèi)側(cè)C、前）方式助跑 A、直線A、頭部）姿勢 A、弓形、6再向前走7步為C點。D、斜對 5跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地 A、全腳掌D、落地 5挺身式跳遠在空中成（B）姿勢 A、跨步B、兩手與前額 B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、側(cè)后方 6靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C） A、臀部腰 D、重心 6反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（矮高食指B、20—22 D、6 7排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)） B、 7單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左 B、防守A、罰球1次 B、古典舞 A、2C、平均分A、太極拳B、五勞七傷往后瞧A） A、上午7—10，下午16—18D、長劍 8“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。D．《中華人民共和國計劃生育法》。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。 A．10米 B．15米 C．20米 D．25米，目前體育課時計劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個階段A．2個 B．3個 C．4個 D．5個如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產(chǎn)生不利影響。說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意圖。身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際，你是如何加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學(xué)中是怎樣做的？1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。 4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。（1）循序漸進原則。C．軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：BA．基本道德知識的理解與掌握 B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐 C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D．人生觀價值觀的選擇與確立 ，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。C、練太極拳 C、5 C、罰球2次） DC、前D、 3C）條（種） A、3）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長 ） A、拇指高 B C、交叉頭 6雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸 A、肩后背后背C、一側(cè)B、正后方 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地 D、腳后跟 5挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的 A、助跑A、面對A、耐久跑C、8C、上C、背弓C、背部D、弧線加直線 4背越式跳高身體過桿后，以（C、全腳掌 4逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B C、羽毛球與排球D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。D、18 3最早提出體育教學(xué)法的是（BC、A、認識事物的規(guī)律 D、重要的不是取勝，而是參加 3體育教學(xué)的主要特點是 C、定性與定量相結(jié)合C、1996年B、循環(huán)進行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)B、以預(yù)防為主B、籃球），屬超長距離跑項目。C、1994年3月 1《中華人民共和國教師法》頒布于（A） A、C、12 C、一小、二大、三快B、肩英國B、五局三勝D、2122 26塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。K：11 B: （ B ）A、《體育法》B、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》C、《學(xué)校體育工作條例》62007年湘潭市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測試的項目是： B、2005年 B、21場D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律51．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（　A?。〢．某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。A．自學(xué) C．周期性原則 C．娛樂性D．課間操46．課外運動訓(xùn)練的特點之一是（　B?。〢．健身性B．家庭體育B．直觀法 C．演示法D．批評與糾錯 體育與健康課堂常規(guī) C．直觀法 C．現(xiàn)代式B．組織措施 B、3學(xué)時C、力量2在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B B、20—30度 （示范授課B） D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀1根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一認識，下列說法不準(zhǔn)確的是 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) 米。 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。 。 （ C ），促進學(xué)生正常的生長發(fā)育，陶冶美的情操 ，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）（ D 、課間操 （課堂教學(xué)）體育與健康課程是一門以A．技能指導(dǎo) B．堅持實踐 C．不斷喲化 D．興趣 人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(　D　) A．吸收 B．營養(yǎng) C．消化 D．物質(zhì)代謝 (　A　)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。（√）9支撐腳和擺動腿的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。因此，我們上體育課或備課時，應(yīng)在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，以此來豐富每次課的內(nèi)涵。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生做放松活動。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。　(　　) 逆風(fēng)78.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程。（） 步伐的移動6體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（） 6舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（√） 5在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（√） 5排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 ）50、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。 ）4長拳的手法主要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 ）4側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（ ( √ )3以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（　√?。?新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（　√）24．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。 （ ）13．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。（ⅹ）臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。14根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分。1課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。13使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。、 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展 、 培養(yǎng)學(xué)生自我認識，自我教育的能力。、 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。11體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。1學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（運動興趣的培養(yǎng)，運動習(xí)慣與參與意識的形成 牽引跑 原地快慢交替擺臂8足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。日起，除 標(biāo)槍（29度） 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 40 為必測項目，選測項目為 7根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。5體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。5排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。、教育科研能力3壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內(nèi)容。 單腳跳、跨步跳和跳躍1體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。超量恢復(fù)評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。2體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得