心理學(xué)作業(yè)習(xí)題以及測(cè)驗(yàn)題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 C、不同感覺(jué)的對(duì)比 D、混合4．紅外線不能被人看到是因?yàn)? 。四、簡(jiǎn)答題1．什么是感覺(jué)？什么是知覺(jué)？二者的關(guān)系怎樣？2．知覺(jué)的特征有哪些？影響其存在的條件是什么？3．什么是觀察力？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？II、討論習(xí)題結(jié)合實(shí)際談?wù)劯杏X(jué)的感受性是怎樣變化和發(fā)展的？III、思考習(xí)題 怎樣提高觀察的效果？第三章 記憶 I、作業(yè)習(xí)題一、 名詞解釋1．記憶2．表象3．超額學(xué)習(xí)4．記憶的恢復(fù)現(xiàn)象二、填空1．記憶是人腦對(duì) 經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物的反映。三、選擇題1．感知過(guò)的事物不在面前時(shí)，而在頭腦中出現(xiàn)客觀事物形象的過(guò)程叫做 。2．能重現(xiàn)的一定能再認(rèn)，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)。II、討論習(xí)題影響識(shí)記效果的因素有哪些？III、思考習(xí)題1．記憶在人的生活實(shí)踐中有什么意義？2．怎樣判斷一個(gè)人記憶的優(yōu)劣？第四章 想象I、作業(yè)習(xí)題一、名詞解釋1．想象1．幻想二、填空1．想象的基本材料是 。A、創(chuàng)造想象 B、幻想 C、理想 D、空想5．無(wú)意想象的一種極端形式是 。A、原型 B、原型啟發(fā) C、定勢(shì) D、遷移6．在過(guò)去解決問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)的影響下，使心理活動(dòng)處于一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響著后繼解決問(wèn)題的態(tài)勢(shì)。2．思維賦予語(yǔ)言以意義和內(nèi)容，沒(méi)有思維，語(yǔ)言就成了毫無(wú)意義的符號(hào)和聲音。A、注意的分配 B、注意的轉(zhuǎn)移 C、注意的分散 D注意的范圍5．“一心二用”即注意的分配是 。四、辨別正誤1．課堂上教師批評(píng)學(xué)生“沒(méi)有注意”是因該生根本就沒(méi)有產(chǎn)生注意。A、道德感 B、美感 C、理智感 D、責(zé)任感4．“憂者見(jiàn)之則憂,喜者見(jiàn)之則喜”，這是受一個(gè)人的 的影響所致。2．“知之深，才能愛(ài)之切”3．“情人眼里出西施”五、簡(jiǎn)答1．列表比較低級(jí)的情緒狀態(tài)。2．人的意志行動(dòng)是自由與不自由的統(tǒng)一。5．動(dòng)機(jī)的作用體現(xiàn)在 、 和 三方面。4．需要總是隨著滿足需要的對(duì)象的范圍不斷擴(kuò)大、隨著滿足需要的方式不斷改進(jìn)而發(fā)展變化。3．能力類型的差異主要表現(xiàn)在 、 、 、 四方面。12．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是由 根據(jù)興奮和抑制過(guò)程的 、 和 等特征的不同組合而提高。4．智力超常、才華出眾必定是在兒童時(shí)期就有較高的智商。12．誠(chéng)實(shí)、虛偽、自信、自卑是人的氣質(zhì)特征。A、特殊能力 B、操作能力 C、智力 D、交往能力4．智力的核心是 ?？ㄌ貭? B、法國(guó)8．氣質(zhì)是一個(gè)人的脾氣，一生難變，秉性難改。三、判斷是非1．能力是在能力活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)又能考察出一個(gè)人能力的大小，因此能力離不開(kāi)努力。7．要進(jìn)行良好的注意分配，教師應(yīng)做好 、 和 三項(xiàng)工作。A、物質(zhì)需要 B、社會(huì)需要 C、生理需要 D、精神需要3．人的高級(jí)需要對(duì)低級(jí)需要起 作用。三、辨別是非1．一個(gè)人想什么、說(shuō)什么、需要什么，完全是由其主觀所決定的，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)。第八章 個(gè)性傾向性I、作業(yè)習(xí)題一、名詞解釋1．個(gè)性2．自我意識(shí)3．需要4．動(dòng)機(jī)5．興趣二、填空1．個(gè)性具有 、 和 三個(gè)方面的特征。A、自覺(jué)性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性3．一意孤行地堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤去行動(dòng)，此時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)是 。3．心境是由生活、工作中的有些事物引起的。試用心理學(xué)的有關(guān)理論加以分析。4．注意一旦產(chǎn)生就有明顯的外部表現(xiàn)，具體有 、 、 三方面。III、思考習(xí)題聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？第五章 注意 I、作業(yè)習(xí)題一、名詞解釋1．注意2．有意注意3．分心二、選擇最佳答案1．注意的兩個(gè)基本特征是 。 2．解決問(wèn)題的思維過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 和 、 四個(gè)環(huán)節(jié)。A、間接性 B、概括性 C、直接性 D、推理過(guò)程2．人腦通過(guò)一定事物為媒介來(lái)反映事物的思維過(guò)程為 。三、選擇題1．在人腦中，事物的各個(gè)部分和關(guān)系的突然接通，產(chǎn)生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這種心理活動(dòng)稱為 。5．一般來(lái)說(shuō)，有意義材料發(fā)生前攝抑制的情況較多，而無(wú)意義材料的識(shí)記發(fā)生前攝抑制的現(xiàn)象明顯
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1