【正文】 課程、實(shí)行的課程和_____經(jīng)驗(yàn)____的課程。（ ），也不可能。五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)，活動(dòng)課程具有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生中心問題中心，強(qiáng)調(diào)直接體驗(yàn)。單元主題活動(dòng)教室中所用孩子都從事相似的工作，課程持續(xù)時(shí)間較短。因此，現(xiàn)在很多幼兒園都為大班幼兒制定了具體的識(shí)字目標(biāo)。 　　　　。) 　　　　，興趣區(qū)的創(chuàng)設(shè)與安排的核心原則是為了給兒童提供一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供給孩子們不斷選擇與決定的機(jī)會(huì)。 ( 物質(zhì)與空間 組織與制度 文化與心理　　　　。、有用性、合法性____和可行性。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。( )、逼真化、成品化的材料。，就必須從研究__兒童____、研究社會(huì)、研究人類知識(shí)三方面的研究信息中尋求支持。：主題對(duì)兒童的學(xué)習(xí)價(jià)值、孩子的興趣、課程的要求和__資源____的可獲得性。（ ）。七、案例分析題（本大題8分） ：（1）受社會(huì)上“從娃娃抓起”口號(hào)的影響，計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、環(huán)保等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童；（2）受腦科學(xué)研究成果的影響，片面地夸大對(duì)幼兒潛能的開發(fā)。（ ）。？。八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題8分）“交通工具”為主題，設(shè)計(jì)主題網(wǎng)，并說明設(shè)計(jì)的步驟。 16．幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的分為完善原有課程________或者開發(fā)、發(fā)展新課程及管理課程兩大類。(( 35．如何理解“教育要走在發(fā)展前面，引導(dǎo)發(fā)展”這一觀點(diǎn)？ 36．簡(jiǎn)述選擇主題的出發(fā)點(diǎn)。11．課程內(nèi)容的_均衡__________，指的是構(gòu)成課程內(nèi)容整體的各個(gè)部分之間的比例要適當(dāng)。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后括號(hào)中正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（?。?6．區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要是附著在活動(dòng)區(qū)內(nèi)的操作材料上。12．幼兒園課程組織從大的方面可分為觀念或構(gòu)想形態(tài)的課程組織和__實(shí)踐形態(tài)______的課程組織。19．學(xué)校管理制度、評(píng)價(jià)制度等是隱性課程存在和發(fā)揮作用的組織—制度渠道。（ ） 四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）27．幼兒園課程目標(biāo)的整體性原則28．幼兒園課程內(nèi)容的“超載”29．蒙臺(tái)梭利的兒童觀30．單元活動(dòng)的主題 五、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）31．與活動(dòng)課程相比，學(xué)科課程有哪些優(yōu)勢(shì)？32．簡(jiǎn)述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。 ，課程可分為_顯性課程_______和隱性課程。，兒童知識(shí)的系統(tǒng)化應(yīng)根據(jù)__最近發(fā)展區(qū)______原則來建立。（ ）—德芙里斯課程理論認(rèn)為，課程的目標(biāo)在于超越階段地“加速”發(fā)展。幾個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的孩子先做好了，而設(shè)計(jì)得比較復(fù)雜的孩子甚至連一半也沒做完。要求：（1)寫出活動(dòng)區(qū)域至少三個(gè)種類和至少兩點(diǎn)設(shè)置的理由。 “整個(gè)教學(xué)法”，后來改稱為“__單元教學(xué)法__________”。((六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)?“有準(zhǔn)備的環(huán)境”這一觀念的內(nèi)涵和要求。，學(xué)校課程可以分為_學(xué)科課程____________、廣域課程、綜合課程、核心課程和活動(dòng)課程等。教與學(xué)是一個(gè)_互動(dòng)____________的過程。（　　?。?。當(dāng)一個(gè)小朋友說趕快給獵人打電話，讓獵人來打老虎時(shí)，一個(gè)男孩馬上站起來反對(duì)：不行!老虎是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能打!兔子還不是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢，連二級(jí)也不是!對(duì)!應(yīng)該讓老虎吃一只免子，不然，老虎會(huì)餓死的!另一個(gè)男孩大聲附和。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。，陳鶴琴提出并建立了___活教育__________理論體系。 能利用小量杯量沙，說出兩個(gè)粗細(xì)不同的杯子哪個(gè)裝得多，哪個(gè)裝得少。(2)運(yùn)用游戲化、活動(dòng)化的教學(xué)方式；人類知識(shí)三、是非判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）正確的在題后的括號(hào)中打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”。((((、實(shí)施過程評(píng)價(jià)和___課程效果________評(píng)價(jià)三大部分。，課程可分為顯性課程和_隱性課程__________。 、能與別人共同合作設(shè)計(jì)?！　　　　　　?認(rèn)識(shí)沙在日常生活中的用途。這種看法對(duì)嗎?請(qǐng)你從幼兒園課程實(shí)施的實(shí)質(zhì)角度進(jìn)行分析。，從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標(biāo)、__年齡階段_____目標(biāo)、單元目標(biāo)、教育活動(dòng)目標(biāo)四個(gè)層次。八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)，內(nèi)容為我的生日。?。（　　?。部梢詮挠變旱慕嵌葋肀硎?。、身體、智力、情緒。 八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)“好玩的沙”的單元總目標(biāo)： （1）認(rèn)識(shí)沙的顏色、性質(zhì)及干沙與濕沙的不同； （2）認(rèn)識(shí)沙在日常生活中的用途； （3）喜歡利用沙來做各種造型活動(dòng)； （4）養(yǎng)成分工合作與收拾整理的習(xí)慣； （5）養(yǎng)成仔細(xì)觀察的科學(xué)態(tài)度。((三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 、自理問題、心理氣氛問題和規(guī)則問題等?！庇械暮⒆右酪啦簧岬胤畔伦髌罚械暮⒆舆€在認(rèn)真地忙著。（ ）。，我們可以把課程評(píng)價(jià)分為__形成性______評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。38．試述HIGH/SCOPE方案的最大特點(diǎn)并舉例說明興趣區(qū)的作用以及興趣區(qū)創(chuàng)設(shè)和安排的核心原則。（ ）23．課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)在于課程設(shè)計(jì)的條理性和開放性。16．以結(jié)構(gòu)化了的“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)________”作為建構(gòu)課程的框架是HIGH/SCOPE方案的特點(diǎn)之一。八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)40．設(shè)計(jì)一個(gè)大班的積木活動(dòng)區(qū)，寫出該活動(dòng)區(qū)的教育功能、主要的活動(dòng)材料（含輔助材料）和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。（?。?2．一般來說，蒙臺(tái)梭利教育方案中孤立的感官訓(xùn)練同樣適合廣大正常發(fā)展兒童。15．HIGH/SCOPE的課程內(nèi)容是圍繞著__關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)_________所提供的各種類型的活動(dòng)。(( 12．在以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架建立的教育目標(biāo)體系中，布魯姆等人將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和__動(dòng)作技能______三大領(lǐng)域。（ ）?！皟和摇钡慕處煼Q為__導(dǎo)師______，而不是“教”師。，_兒童發(fā)展_______、社會(huì)生活和人類知識(shí)是制定課程目標(biāo)的依據(jù)，同時(shí)也是課程目標(biāo)的來源。？？。（ ）。、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和語(yǔ)文活動(dòng)五大類。請(qǐng)從幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒發(fā)展的角度，談?wù)勆鲜鲎龇ǖ牟划?dāng)之處。( )，教師是關(guān)鍵因素。，圍繞發(fā)展所必需的一系列“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用的活動(dòng)，從而支持兒童的學(xué)習(xí)。 　　　　結(jié)合本案例分析幼兒園課程內(nèi)容選擇中存在的問題。() 　　　　，應(yīng)成為我國(guó)幼兒園教育的主要形式。 　　　　，幼兒園活動(dòng)室里每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量為_