【正文】 加強精品專業(yè)等重點建設(shè)項目工作的決定》 （ 湘工美職院 [2020]7 號） 附件 9：《關(guān)于湖南省 ”十一五 ”重點建設(shè)項目立項申報的通知》 （ 湘工美職院 [2020]15 號） 4 ART amp。 課程目標 《標志設(shè)計》課程目標為“通過對標志設(shè)計相關(guān)知識的傳授與技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳方案設(shè)計、表現(xiàn)和推廣管理等核心知識和必備技能，同時獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力， 強化學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作、交流溝通能力， 能勝任廣告設(shè)計公司、裝飾公司以及相關(guān) 企業(yè)的宣傳企劃部門等的標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳方案設(shè)計、推廣、管理等工作。 課程組教學(xué)隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青教師結(jié)合， 平均年齡 42 歲，最大的 53 歲，最小的 29 歲， 教齡長的達 20年，最短的也有 6 年；學(xué)緣結(jié)構(gòu)較佳，有較豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗， 課程組 教師由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、工學(xué)院、浙江師范大學(xué)、蘭州商學(xué)院等省內(nèi)外高等院校畢業(yè)的教師組成；有美術(shù)學(xué)、廣告設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、 廣告學(xué) 專業(yè)， 具有相當明顯的師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)勢特征。 課程教學(xué)資源 本課程目前使用的是由我院教師漆杰峰和現(xiàn)場專家張一明編著的二十一世紀國家高職高專教材《標志設(shè)計》（清華大學(xué)出版社） 。 （ 2）校外實習(xí)實訓(xùn)條件 目前，校外實訓(xùn)基地 24 個， 圍繞裝潢設(shè)計專業(yè)先后與 景泰峰印業(yè)有限公司 、益陽貴寶廣告有限公司 、 長沙美藝策劃設(shè)計有限公司 、 上海意通企業(yè)形象設(shè)計制作有限公司 、 深圳阿里標識設(shè)計有限公司 等 6 家企業(yè)簽訂了校外掛牌實習(xí)基地協(xié)議。整個院內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)機房 1011 個點。理解了本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；在課程中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，團隊精神、協(xié)作精神和與人合作完成工作項目的能力；能進行探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。組長由院長擔(dān)任，副組長由主管教學(xué)的副院長擔(dān)任，成員由教務(wù)處處長、系主任以及現(xiàn)場專家擔(dān)任。 標志設(shè)計精品課程的建設(shè)，學(xué)院給予人力物力以及政策上的大力支持，按照院級精品課程建設(shè)要求，整合課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，大膽探 索和使用新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，建立以職業(yè)能力為中心的課程考核標準，廣泛開展教學(xué)研究，不斷充實課程資源，提高課程團隊的整體水平。 三、經(jīng)費規(guī)劃合理 ,使用效率高。 通過對標志設(shè)計相關(guān)知識的傳授與技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳方案設(shè)計、表現(xiàn)和推廣管理等核心知識和必備技能；同時獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用 能力、創(chuàng)造能力，強化學(xué)生的實踐能力；增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作、交流溝通能力。 ”成為具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。標志設(shè)計課程的課程目標就是以辦學(xué)指導(dǎo)思想和裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標為依據(jù)的。通過項目實訓(xùn)，讓學(xué)生掌握具體的、實用的創(chuàng)意方法和設(shè)計流程，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和能力充分運用到實際的工作中去。 DESIGN 料、新設(shè)備、新標準； 標志設(shè)計課程經(jīng)過多年的探索與實踐， 以 “引進實訓(xùn)項目為手段、提高專業(yè)技能為核心、 強化職業(yè) 素質(zhì)為根本 ”的 工學(xué)結(jié)合項目導(dǎo)向教學(xué)模式和標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳設(shè)計職業(yè)崗位能力標準的要求為依據(jù)， 形成了以 “設(shè)計市場調(diào)研、設(shè)計市場實踐、企業(yè)專家訪談、畢業(yè)生座談、課程團隊論證 ”等形式為主、 “標志設(shè)計工作崗位完成工作任務(wù)所要求的知識、技能、素質(zhì) ”為核心目標的教學(xué)內(nèi)容遴選機制。 DESIGN 一級指標 二級指標 32課程結(jié)構(gòu) 自評等級 A 自評依據(jù)： 一、按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，整合教學(xué)內(nèi)容，形成了模塊式課程結(jié)構(gòu)； 我院標志設(shè)計課程經(jīng)過多年的探索與實踐形成了以 “標志設(shè)計工作崗位完成工作任務(wù)所要求的知識、技能、素質(zhì) ”為核心目標的模塊式教學(xué)模式。 課 程 結(jié) 構(gòu) 18 ART amp。課程既具有針對性、又具有技術(shù)性和綜合性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生標志設(shè)計創(chuàng)新能力和作品制作能力、溝通能力、團隊協(xié)作 能力、表達 能力、學(xué)習(xí)與自我發(fā)展能力 。特別是在標志設(shè)計定位和創(chuàng)意環(huán)節(jié)，主要采用了啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己對企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)涵和發(fā)展定位的理解進行標志設(shè)計的定位和創(chuàng)意表現(xiàn)。 DESIGN 有限公司、益陽集成生態(tài)漁業(yè)科技有限公司、益陽湘妃食品有限公司、廣州贏合廣告器材公司益陽湘運集團等數(shù)十家企業(yè)設(shè)計產(chǎn)品包裝、廣告、標志和 VI。極大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的綜合實踐能力， 加深了學(xué)生對知識理解和掌握。這些舉措的實質(zhì)性效果就是在相對緊湊的教學(xué)課時里增大信息量，有效的擴展了師生交流的時間、空間，最大限度的去培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識能力，增強學(xué)生的專業(yè)專業(yè)意識。在專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)技能教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)實踐教學(xué)等方面，師資分布合理。 26 ART amp。 1993年調(diào)入湖南省工藝美術(shù)職工大學(xué)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作，任裝潢設(shè)計專業(yè)教研室主任和裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)帶頭人。 ★ 益陽《銀豪地毯》標志征集，與益陽銀豪地毯廠共同組織主辦?，F(xiàn)擔(dān)任湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué) 院副院長。先后在工藝制品公司、彩印公司從事工藝品設(shè)計和裝潢設(shè)計工作多年，實踐經(jīng)驗豐富，為社會許多企業(yè)做了相關(guān)設(shè)計推廣，許多設(shè)計作品和論文在省內(nèi)外獲獎和發(fā)表，是典型的 “雙師型 ”教師。湖南省設(shè)計藝術(shù)家協(xié)會會員，國家職業(yè)技能鑒定考評員，院電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任，長沙卓都品牌形象設(shè)計策劃有限公司設(shè)計總監(jiān)。近幾年在專業(yè)探索和研究方面取得了顯著的成就。 1） 2020年獲 湖南之星優(yōu)秀指導(dǎo)老師 2） 2020年獲湖南之星優(yōu)秀指導(dǎo)老師 3） 2020年獲 “湖南省包裝設(shè)計家 ”稱號 湖南包裝設(shè)計家評選小組 湖南省包裝設(shè)計委員會頒發(fā) 34 ART amp。 （ 2） 素質(zhì)目標 引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠誠人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具有集體觀念和團隊意識，具有健康體魄， 積極向上的良好心態(tài)和合作精神，能夠聯(lián)系社會、了解社會、服務(wù)社會。 雙素質(zhì)結(jié)構(gòu)： 2020年雙師素質(zhì)教師達 95%。在教學(xué)中，中青年骨干教師具有熟練使用外語和教育信息技術(shù)的能力。根據(jù)《 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院師資隊伍發(fā)展規(guī)劃》和教育部提出的辦學(xué)要求，結(jié)合我院師資隊伍現(xiàn)狀，特制定了 2020— 2020年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。 四、主持過院校級以上教改課題； 主持的教學(xué)研究課題： 1） 2020年論文《高職藝術(shù)設(shè)計教育課堂教學(xué)改革的思考》獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文二等獎 2） 2020年安杰那系列包裝設(shè)計項目主持人 3）《標志設(shè)計》精品課程建設(shè)（湖南省精品課程主持人） 4）《標志設(shè)計》精品課程建設(shè)（學(xué)院精品課程立項 2020年主持人） 5） 2020年潤慷寶化工系列包裝設(shè)計項目主持人 五、近三年至少公開發(fā)表過三篇論文或主編過本課程的教材； 1）《包裝上的書法神韻》發(fā)表在《設(shè)計新潮》刊號 ISSN 1008908X CN311538/J 2）《高職藝術(shù)設(shè)計教育課堂教學(xué)改革的思考》獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文二等獎 湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會 湖南省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育 與成人教育研究所 3）編著《包裝設(shè)計》高等美術(shù)院校系列教材書 ISBN7535620200/J。 DESIGN 項目建設(shè)基礎(chǔ)分項自評表 一級指標 課程團隊 二級指標 53課程負責(zé)人 自評等級 A 自評依據(jù)： 彭桂秋： 標志設(shè)計課程負責(zé)人， 2020 年湖南省裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)帶頭人，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長，雙師型在職教師。其中： 1995年創(chuàng)辦湖南工藝美術(shù)職工大學(xué)裝飾廣告公司擔(dān)任負責(zé)人。 026 2020年 5月 中南大學(xué)出版社 5）編著《包裝設(shè)計》高等院校藝術(shù)設(shè)計教育 “十一五 ”規(guī)劃教材書， ISBN 781061956X/J。媒體設(shè)計專業(yè)委員會 ★ 瀏陽素食菜包裝〉獲湖南省第四屆包裝裝潢設(shè)計評比金獎 湖南省包裝技術(shù)協(xié)會 裝潢設(shè)計委員會 ★《瀏陽素食菜包裝》獲第四屆中南星獎包裝裝潢設(shè)計評比銀獎 ★《湘蓮香煙包裝》獲湖南省第四屆包裝裝潢設(shè)計評比金獎 湖南省包裝技術(shù)協(xié)會 裝潢設(shè)計委員會 標志設(shè)計精品課程 29 ART amp。譚桃香，陳良軍設(shè)計的會徽獲三等獎 ，王界華，揚偉，余毅，彭救平設(shè)計的吉祥物獲三等獎 校企合作成果 : ★ 益陽蚊香廠 標志設(shè)計 ,在標志設(shè)計 課程教學(xué)中與益陽蚊香廠共同組織《貓頭廠徽》征集大賽， 由企業(yè)頒發(fā)證 書和獎金，所指導(dǎo)的學(xué)生 :劉灝同學(xué)設(shè)計的貓頭標志，在益陽蚊香廠全體職工投票選舉中，中標獲獎并采用，獲教師指導(dǎo)獎。設(shè)計作品 100多項在國內(nèi)外獲獎其中國際和國家級獎項50多件； 課程團隊一覽表 姓 名 性別 出生年 月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 專業(yè)領(lǐng)域 學(xué)歷 是否 雙素質(zhì) 彭桂秋 男 高級工藝美術(shù)師 平面設(shè)計 本科 主講、雙師型 陳鴻俊 男 教授 美術(shù)教育 研究生 副講 漆杰峰 男 講師 、工藝美術(shù)師 美術(shù)學(xué) 研究生 主講、雙師型 黃宛萍 女 高級工藝美術(shù)師 平面設(shè)計 本科 主講、雙師型 黃炯青 男 高級工藝美術(shù)師 平面設(shè)計 本科 副講、現(xiàn)場專 家 張宏 男 講師 、工藝美術(shù)師 平面設(shè)計 研究生 副講、雙師型 張一明 男 . 高級工藝美術(shù)師 裝潢設(shè)計 本科 副講、現(xiàn)場專 家 羅富才 男 副教授 美術(shù)教育 本科 副講、雙師型 張青 男 高 級 工 美 師 工藝繪畫 本科 副講、雙師型 袁海明 男 副 教 授 電腦軟件 本科 主講、雙師型 楊建紅 男 講師 、工藝美術(shù)師 廣告學(xué) 研究生 副講、雙師型 曾 琪 女 高級工藝美術(shù)師 平面設(shè)計 研究 生 副講、雙師型 佐證材料目錄： 1 課程團隊的學(xué)歷、學(xué)位證書； 2 職稱證書； 3 雙師證明； 標志設(shè)計精品課程 27 ART amp。 三、有兩位業(yè)界資深的現(xiàn)場專家。 目前已公布了包括課程介紹、教案文本、演示課件、教學(xué)大綱、參考書目等內(nèi)容師生可在網(wǎng)上學(xué)習(xí)瀏覽、互動問答、批改作業(yè)、資源共享、網(wǎng)上評教。 學(xué) 生 獲 獎 情 況 序號 項目名稱 獲獎人 獎項 標志設(shè)計精品課程 23 ART amp。 二、以案例或真實的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與產(chǎn)品、與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來； 將社會設(shè)計投標項目，作為課程課題引入課程實訓(xùn)教學(xué)，通過將實訓(xùn)項目引入課堂的形式， 進行企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)和實訓(xùn)基地實際操作， 通過學(xué)生全程參與企業(yè)的設(shè)計項目， 讓學(xué)生 結(jié)合實際標志設(shè)計項目進行創(chuàng)作與綜合實踐，師生共同參與設(shè)計課題。在“學(xué) ”的過程中，舉一反三，采取師生共同討論，聽取學(xué)生的見解，教師最后進行總結(jié)。 項目建設(shè)基礎(chǔ)分項自評表 一級指標 教學(xué)方法與手段 標志設(shè)計精品課程 21 ART amp。在學(xué)生操作時，教師加強輔導(dǎo)，這種實例訓(xùn)練針對性強，經(jīng)過教師演示，學(xué)生親自動手操作，實現(xiàn)了掌握基本知識和操作技巧的目標。 將實踐教學(xué)與理論教學(xué)兩部分有機結(jié)合，以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導(dǎo)向進行課程模塊的綜合設(shè)計，形成有效的教學(xué)整體。 教學(xué)內(nèi)容分為標志設(shè)計理論教學(xué)、技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)三部分進行，實踐教學(xué)包括實訓(xùn)和 實習(xí)兩個部分，實訓(xùn)用于解決技能問題，實習(xí)用于解決學(xué)生溝通能力、團隊協(xié)作能力、表達能力、學(xué)習(xí)與自我發(fā)展能力，培養(yǎng)從事標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計行業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)通用能力。 DESIGN 項目建設(shè)基礎(chǔ)分項自評表 一級指標 二級指標 31課程內(nèi)容 自評等級 A 自評依據(jù)： 一、課程內(nèi)容充分體現(xiàn)了職業(yè)標準的要求： 標志設(shè)計課程內(nèi)容的設(shè)置主 要以 “ 引進實訓(xùn)項目為手段、提高專業(yè)技能為核心、 強化職業(yè) 素質(zhì)為根本 ” 的 工學(xué)結(jié)合項目導(dǎo)向教學(xué)模式和標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳設(shè)計職業(yè)崗位能力標準的要求為依據(jù)，將實踐教學(xué)與理論教學(xué)兩部分有機結(jié)合，形成有效的教學(xué)整體。掌握設(shè)計原理運用、設(shè)計分析與處理、推廣技術(shù)理和設(shè)計方案表現(xiàn)四項技能，主要適應(yīng)現(xiàn)代標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、推廣宣傳以及相關(guān)領(lǐng)域的工作。 （ 2）技能目標 了解標志設(shè)計的基本工作流程，掌握設(shè)計原理運用、設(shè)計分析與處理、推廣技術(shù)理和設(shè)計方案表現(xiàn)四項技能，為學(xué)生今后從事標志設(shè)計工作打下基礎(chǔ)，積累實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)零距離上崗。本課程設(shè)計圍繞有關(guān)標志設(shè)計的基本知識點、職業(yè)能力要素和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)定位并妥善處理好與先行課程、后續(xù)課程之關(guān)系，避免知識的過多交叉和重疊，實現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。 12 ART amp。 標志設(shè)計精品課程 11 ART amp。 根據(jù)我院制定的重點項目建設(shè)規(guī)劃，逐年落實，按要求保質(zhì)保量完成規(guī) 10 ART amp。 課程資源實現(xiàn)了資源共享，