【正文】 能考試相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)管理員、通信網(wǎng)絡(luò)管理員的技能考試，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)既能拿到畢業(yè)證書又能獲取職業(yè)技能鑒定證書。②案例教學(xué)法：本課程設(shè)計(jì)了近十個(gè)案例，每個(gè)案例能覆蓋相應(yīng)的知識(shí)模塊?！白觥本褪窃趯?shí)訓(xùn)室通過大量的模擬練習(xí)或?qū)?shí)際工程的項(xiàng)目模擬操作，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐過程，強(qiáng)化其實(shí)踐技能的培養(yǎng)與鍛煉?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》結(jié)合最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，并跟蹤最新通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，綜合采用“理論實(shí)踐課堂一體化”、“知識(shí)案例一體化”、“案例項(xiàng)目一體化”教學(xué)模式，在課程的項(xiàng)目教學(xué)中，將教學(xué)過程分為五個(gè)要素： 1準(zhǔn)備：教師通過自己的經(jīng)驗(yàn)或者現(xiàn)成的環(huán)境，為學(xué)生提供(或模擬)一個(gè)真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的情境，使學(xué)生形成對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣的連續(xù)活動(dòng)。(3) 相關(guān)教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，精品課程網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)我院校園網(wǎng)工程自1997年正式啟動(dòng)，經(jīng)過多年的改造、設(shè)備更新和擴(kuò)網(wǎng)，建成了千兆校園網(wǎng)，形成了功能完善、服務(wù)齊全、開放互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。另外還有4名碩士在讀。先后主持了學(xué)院計(jì)算機(jī)通信專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)，主持計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的組建工作，多次組織指導(dǎo)了計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，組織制定了這四個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和部分主干課程的教學(xué)大綱。主講教師禹祿君副教授，女，45歲，1985年畢業(yè)于南京郵電學(xué)院電信工程專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、學(xué)院學(xué)報(bào)編委會(huì)委員、湖南省職業(yè)教育專家?guī)斐蓡T、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目咨詢?cè)u(píng)審專家、湖南通信行業(yè)計(jì)算機(jī)類內(nèi)聘培訓(xùn)師、湖南省電信公司科技委員會(huì)專家?guī)斐蓡T。通過廣泛調(diào)研，制定了本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱。(4)主持2項(xiàng)院級(jí)教改課題課程負(fù)責(zé)人主持了《職業(yè)教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的人才培養(yǎng)模式研究》、《網(wǎng)上考試軟件的研究與實(shí)現(xiàn)》等院級(jí)教改課題，并參與了“高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程一體化建設(shè)整體解決方案的研發(fā)與實(shí)現(xiàn)”（中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)和高等教育出版社課題）的研究，主要完成“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系總體方案”，內(nèi)容包括本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)分析、職業(yè)能力分析、課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主干課教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。2007年參加精品課程建設(shè)研討，參加國內(nèi)、省內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，參加新技術(shù)培訓(xùn)，去企業(yè)實(shí)踐。8畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求教師承擔(dān)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作每年承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作(2) 建設(shè)計(jì)劃，目標(biāo)明確，水平高，措施具體① 通過與企業(yè)合作，從2006年開始每年選送12名青年教師有針對(duì)性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高專業(yè)實(shí)踐能力。團(tuán)隊(duì)中的成員主持或參與了院級(jí)和省級(jí)課題的研究，目前正在研發(fā)過程中。參與湖南省電信有限公司科技創(chuàng)新項(xiàng)目《基礎(chǔ)電信網(wǎng)絡(luò)安全性分析與研究》，已結(jié)題。課程組成員積極開展教學(xué)研究。參與湖南省電信有限公司項(xiàng)目《湖南省電信有限公司培訓(xùn)課程體系》開發(fā)（經(jīng)費(fèi)150萬元，在研），2008年3月參與湖南省電信公司政企客戶部一起共同承擔(dān)的《湖南電信校園電信市場(chǎng)需求及應(yīng)對(duì)策略》研發(fā)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)20萬。2003年，我系組織老師重新修訂了教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，新編了《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》（胡遠(yuǎn)萍、張治元編寫）教材，由高等教育出版社出版，內(nèi)容更加貼近企業(yè)的實(shí)際和需求。（3）有教學(xué)指導(dǎo)書根據(jù)電信企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和崗位職責(zé)的需要，以及企業(yè)對(duì)學(xué)生就業(yè)時(shí)掌握專業(yè)綜合知識(shí)的要求，課程組編寫了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》（校本教材）。另外，學(xué)院建立了電子圖書館，有各類電子圖書87593冊(cè)，電子期刊2672種。課程組制作了水平較高的CAI課件，利用投影儀實(shí)現(xiàn)CAI課件教學(xué)。（4）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有專人負(fù)責(zé)維護(hù)，設(shè)備完好率95%以上。例如：課程組成員參與湖南省電信有限公司科技創(chuàng)新項(xiàng)目《基礎(chǔ)電信網(wǎng)絡(luò)安全性分析與研究》、《電信員工在線考試與試題庫系統(tǒng)》、《電信員工崗位認(rèn)證信息查詢系統(tǒng)》等，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。表8 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》理論考試考核標(biāo)準(zhǔn)考核目標(biāo)知識(shí)模塊考核要求知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉網(wǎng)絡(luò)的分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；了解數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉數(shù)據(jù)傳輸模式和數(shù)據(jù)交換技術(shù)。技能目標(biāo)組建局域網(wǎng)熟悉機(jī)房網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)線制作及測(cè)試；局域網(wǎng)的組建；VLAN的基本配置；交換機(jī)的基本配置。綜合實(shí)訓(xùn)按項(xiàng)目模塊進(jìn)行考核，考核成績(jī)按5:3:2計(jì)算，即項(xiàng)目考核（50%）+實(shí)習(xí)報(bào)告（30%）+平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)與考勤（20%）。根據(jù)課程的特點(diǎn)，課程組設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法，制定新的全過程、全方位的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 四個(gè)環(huán)節(jié)，為體現(xiàn)高職的“以實(shí)踐為指導(dǎo)，以理論為基礎(chǔ)”的特點(diǎn)，改變了實(shí)踐教學(xué)的從屬地位，同時(shí)又不忽視理論教學(xué)，形成了重點(diǎn)突出的“四個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)進(jìn)程。這一環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在現(xiàn)場(chǎng)專家指導(dǎo)下，讓學(xué)生承擔(dān)一定實(shí)際工作，并在專家指導(dǎo)下完成任務(wù)，再一次縮短學(xué)生與實(shí)踐之間的距離，使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的要求。能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值。通過新的教學(xué)體系的實(shí)施，我們收到了良好的教學(xué)效果。此外，通過該課程的學(xué)習(xí)，還提高同學(xué)們分析和解決問題的能力，學(xué)習(xí)興趣明顯提高。能100%掌握課程中包涵的技能，掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理、簡(jiǎn)單局域網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與配置、Internet操作等基本技能。過去理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例為 2 ： 1 ，現(xiàn)在為培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，我們把兩者間的比例基本上調(diào)整為 1 ： 1 ，著重突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過不同階段的實(shí)訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)等實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全面檢驗(yàn)自己所學(xué)的一切理論知識(shí)，在模擬實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)中，逐步縮短與實(shí)踐的距離。教學(xué)效果91 知識(shí)與技能（1）學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握85%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)在本課程教學(xué)中，課程組建立了“一個(gè)體系、兩種能力、四個(gè)環(huán)節(jié)”的教學(xué)體系。 ④ 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。態(tài)度目標(biāo)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和建構(gòu)性；激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因特網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用了解Internet需求背景、特點(diǎn)和提供的應(yīng)用；掌握IP地址編址和子網(wǎng)技術(shù)；了解Internet的域名系統(tǒng)；理解常用的TCP/IP的子協(xié)議。三是實(shí)行全程化考核，要對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、項(xiàng)目完成情況、特別是實(shí)踐教學(xué)中的表現(xiàn)等進(jìn)行全面考核，記入成績(jī)，并加大日常考核的比重，使考核不但是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段，還成為學(xué)生再學(xué)習(xí)與培養(yǎng)訓(xùn)練的組成部分。74課程校外實(shí)踐條件（1）建立了符合課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地我院作為由電信企業(yè)主管、行業(yè)特色鮮明的高職院校，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，建立了符合課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地有：長(zhǎng)沙電信分公司、岳陽電信分公司、株洲電信分公司、湖南郵電規(guī)劃設(shè)計(jì)院等（見表7）。100%100%100%5寬帶接入（華為）實(shí)訓(xùn)室寬帶設(shè)備、交換機(jī)配置、ADSL相關(guān)實(shí)驗(yàn)等63萬100%100%100%6數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)設(shè)備認(rèn)識(shí)、PVC的建立、路由器的配置等48萬100%100%95%（2）本課程有完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)生的技能訓(xùn)練有了充分的保障，同時(shí)技能訓(xùn)練加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》精品課程網(wǎng)站已經(jīng)建成（網(wǎng)址：），包含多媒體動(dòng)畫、電子課件、網(wǎng)上考試系統(tǒng)、試題庫、在線答疑和參考文獻(xiàn)等，在實(shí)驗(yàn)室有真實(shí)的和模擬的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程做為院級(jí)精品課程，經(jīng)過1年的初步建設(shè)，已完成了課程教學(xué)資源庫初級(jí)階段的建設(shè)。有了更加完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)生的技能訓(xùn)練得到了保障，從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。每年對(duì)省電信分公司的服務(wù)員進(jìn)行四星級(jí)、五星級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的培訓(xùn)，為企業(yè)分憂解難。案例教學(xué)：在各單元的知識(shí)教學(xué)中，引入了企業(yè)真實(shí)案例，學(xué)生從宏觀上對(duì)Internet、城域網(wǎng)有實(shí)際的概念，又從案例中掌握實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。每年開展一次與課程相關(guān)的社會(huì)調(diào)查和與課程相關(guān)學(xué)科知識(shí)發(fā)展及實(shí)際應(yīng)用的動(dòng)態(tài)分析。參與湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《湖南高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)證研究》，已結(jié)題。⑤ 本課程團(tuán)隊(duì)的教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。3青年教師學(xué)歷提升陳雪蓉、劉麗波、陳穎、周磊近兩年內(nèi)完成碩士學(xué)位、雷超陽完成在職博士的學(xué)習(xí)。（見紙質(zhì)附件222）表4 課程負(fù)責(zé)人教研教改項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表類型級(jí)別采用單位題 目獨(dú)/合著教材國家級(jí)高等教育出版社計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)主編教材國家級(jí)科學(xué)出版社計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主編教材國家級(jí)中國鐵道出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)案例教程主編教材省級(jí)中南大學(xué)出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用參編教材院級(jí)湖南省電信湖南省寬帶終端維護(hù)人員與10000號(hào)預(yù)處理人員技術(shù)達(dá)標(biāo)教材參編課題廳級(jí)中國電信《中國電信營銷服務(wù)技能比賽》考試軟件主持課題院級(jí)長(zhǎng)沙通信職院職業(yè)教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的人才培養(yǎng)模式研究主持課題院級(jí)長(zhǎng)沙通信職院網(wǎng)上考試軟件的開發(fā)與研究主持課題院級(jí)長(zhǎng)沙通信職院以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究參與論文國家級(jí)計(jì)算機(jī)教育高職計(jì)算機(jī)通信專業(yè)課程設(shè)置研究獨(dú)著論文院級(jí)長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)中的高職教育課堂教學(xué)新模式的研究與實(shí)踐獨(dú)著論文院級(jí)長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究獨(dú)著論文院級(jí)長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)應(yīng)用初探獨(dú)著論文院級(jí)長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的必由之路獨(dú)著論文院級(jí)長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院支持網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的并行進(jìn)化模型獨(dú)著(6) 在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，有一定的知名度課程負(fù)責(zé)人在湖南省高職計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，有一定的知名度。課程負(fù)責(zé)人做為湖南省職成教育學(xué)會(huì)高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)研究會(huì)副主任，湖南省高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，經(jīng)常參與全省高職院校計(jì)算機(jī)類課程的教研教改活動(dòng)，與兄弟院校的老師一起討論專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材建設(shè)、資源庫建設(shè)等，討論計(jì)算機(jī)各專業(yè)的教學(xué)大綱、課程的教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大學(xué)畢業(yè)后在云南省信息中心從事程序員工作，先后在揚(yáng)州大學(xué)、株洲鐵路科技職院、長(zhǎng)沙通信職院從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作20多年，在教學(xué)中，多次深入企業(yè)學(xué)習(xí)和調(diào)研，有電信業(yè)務(wù)管理員（高級(jí)）職業(yè)資格，同時(shí)為湖南省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)委員會(huì)專家委員，為“雙師型”在職教師。具有較高的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主編專業(yè)教材《網(wǎng)絡(luò)綜合布線與實(shí)踐》，由電子工業(yè)出版社出版?，F(xiàn)擔(dān)任計(jì)算機(jī)機(jī)通信教研室主任、學(xué)院計(jì)算機(jī)通信專業(yè)學(xué)科帶頭人、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，有豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主講教師胡遠(yuǎn)萍副教授，女，46歲，1983年畢業(yè)于中南礦冶學(xué)院（現(xiàn)中南大學(xué)）計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教案、多媒體課件等教學(xué)材料上網(wǎng)，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)的資源共享，形成了豐富的教學(xué)模式（見網(wǎng)址：）。5應(yīng)用：通過社會(huì)應(yīng)用進(jìn)一步檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)自己的設(shè)計(jì)，可以進(jìn)行修改并作重新檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。教師以案例或真實(shí)的任務(wù)作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)品、與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。本課程采用多媒體教室，邊講解邊模擬、圖像演示的教學(xué)方法，將講授內(nèi)容最大限度地滲透在教學(xué)過程中。實(shí)驗(yàn)課時(shí)為16課時(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，主講教師通過選用企業(yè)應(yīng)用的經(jīng)典案例，分模塊精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。③ 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)面向企業(yè)將教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱與人才需求和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合，做到“一增、二減、三補(bǔ)”。在寬帶接入實(shí)訓(xùn)室的最終建設(shè)方案中選用了華為設(shè)備，模擬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化后的IP城域網(wǎng)結(jié)構(gòu)，按邏輯劃分為匯接層、接入層（見紙質(zhì)附件14）。同時(shí)，配套編寫了新的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》。(1)．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；(2)．熟悉網(wǎng)絡(luò)的分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；(3)．了解數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)；(4)．熟悉數(shù)據(jù)傳輸模式和數(shù)據(jù)交換技術(shù)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程主要包含以下部分：基礎(chǔ)理論部分：主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類、OSI/ISO模型和TCP/IP模型、局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)及主流局域網(wǎng)技術(shù)、IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、廣域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。包括網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、介質(zhì)訪問控制方法、 共享式以太網(wǎng)和交換式以太網(wǎng)、快速以太網(wǎng)、千兆位以太網(wǎng)、萬兆位以太網(wǎng)以及無線網(wǎng)絡(luò)和虛擬局域網(wǎng)；l 掌握ADSL的接入方法；l 了解廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)；l 掌握Internet的設(shè)置方法和操作技巧；l 掌握Internet的應(yīng)用?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程與其他專業(yè)課程的關(guān)系表述準(zhǔn)確、清晰。充分考慮了課程的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、課程研究等各方面的因素，經(jīng)費(fèi)使用效率高。建設(shè)由現(xiàn)場(chǎng)專家、專業(yè)帶頭人和骨干老師等組成相關(guān)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)最新技術(shù)發(fā)展、最新技術(shù)應(yīng)用和最新業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)課程開發(fā)，特別注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。湖南省高等職業(yè)院校精品課程 ...101目 錄（一）《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》精品課程建設(shè)基礎(chǔ) 1課程建設(shè)措施 1課程目標(biāo) 4課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 9教學(xué)方法與手段 16課程團(tuán)隊(duì) 20課程研究 29課程資源 33課程考核 38教學(xué)效果 43課程管理 46（二）優(yōu)勢(shì)與特色 47（三）存在