留守兒童結(jié)題報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 了使學(xué)生科學(xué)合理地利用好圖書，各班制定了《班級圖書借閱制度》，確定了班級圖書管理員，對于學(xué)生借閱的圖書及時(shí)做好借閱登記，并認(rèn)真做好圖書的保管工作?！傲羰貎和眴栴}的解決不是一朝一夕的事,也不是單方面就可以處理好的。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。③《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)心理學(xué)》 大安市鐵西小學(xué)校課題組 2016年03月20日農(nóng)村留守兒童教育研究結(jié)題報(bào)告大安市鐵西小學(xué)校課題組2016年03月20日寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。一是促進(jìn)了我校留守兒童綜合素質(zhì)的提高，提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。②建立了圖書室學(xué)校共有圖書共3000冊左右，達(dá)到了生均40多冊。 課題組在做好留守兒童相關(guān)工作的同時(shí)，按照研究進(jìn)展，定期組織全校教師開展旨在培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)和研討。其次，轉(zhuǎn)變觀念。 （二）了解了留守兒童教育問題的負(fù)面影響 父母在外打工對留守兒童生活的影響較為復(fù)雜。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方外出務(wù)工而留守在家鄉(xiāng)，不能與父母雙方共同生活在一起，需要其他家人進(jìn)行照顧的年齡在14歲以下的孩子?；诖?，我們確定了農(nóng)村留守兒童教育的研究課題，旨在了解留守兒童的教育現(xiàn)狀，改
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