班級管理中存在的問題與對策-文庫吧在線文庫
【正文】 生自我管理能力的培養(yǎng)每個學期開始，我都會組織學生學習學校及班級管理制度，要求學生嚴格遵守，也經(jīng)常深入班級了解調(diào)查學生的思想動態(tài)和學習情況，并在每周的班會上對班里存在的問題進行分析并提出要求。從這件事上，我深刻認識到作為班主任不能一聽到或遇到偶發(fā)事件，就怒火萬丈，嚴厲地批評和訓斥學生，尤其不能當著全體同學的面，否則很可能使本來很容易處理的事情傷害了學生，造成師生關系緊張，甚至產(chǎn)生嚴重后果。心悅誠服地在愉快心境中跟隨老師學習，形成良好班風和學風，形成班級集體的親和力凝聚力。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。四、尊重家長，與家長聯(lián)手促進學生健康成長。這樣常常會把學生、家長置于尷尬的境地，使其自尊心受傷害。問題三：只顧盡快處理偶發(fā)事件，忽視了控制自己的情緒去年高考前，一個學生在自習課時偷偷看手機，我發(fā)現(xiàn)后非常生氣，當場嚴厲批評了這個學生。問題一：只顧重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，忽視了班風的作用我
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