【正文】 一 、教學(xué)目標(biāo) 與要求： 知識與技能目標(biāo)： （ 1）使學(xué)生了解常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)及文件類型 （ 2）運(yùn)用壓縮與解壓縮軟件 （ 3）科學(xué)有效地管理磁盤中的文件 過程與方法目標(biāo)： 通過師生交流、學(xué)生交流、人機(jī)交流、學(xué)生動(dòng)手操作等形式，培養(yǎng)學(xué)生信息的管理能力。 生：踴躍舉手，到黑板連線。 師：同學(xué)們， 再觀察一下老師剛才展示的幾組文件夾和壓縮包，看看它們還有什么不同之處。 （ 2）了解計(jì)算機(jī)的硬件知識。 （ 2）積極參與各種創(chuàng) 新設(shè)計(jì)活動(dòng)。 2．新課講授 老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。 ○1 計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文 Bit，也就是 一位二進(jìn)制位（ 0 或 1）；最基本的容量單位是字節(jié)，英文 Byte，縮寫為 B，稱為拜特；一個(gè)英文字符占 1 個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占 2 個(gè)字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（ KB）、兆字節(jié)（ MB）、吉字節(jié)（ GB）。 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件知識。 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。 練習(xí)與提高：老師設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。諾依曼提出來的“存儲(chǔ)程序”原理，現(xiàn)在絕大多計(jì)算機(jī)仍都采用此原理。 （ 2）學(xué)生相互討論、合作交流，進(jìn)行實(shí)踐操作和探索，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 3．將學(xué)生分組， 5~6 人一組，每組確定一名組長。通過分組協(xié)作進(jìn)行實(shí)踐，鞏固知識，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。老師小結(jié)知識點(diǎn)并提問，如何清除刪除操作產(chǎn)生的大量臨時(shí)文件和碎片，釋放磁盤空間，提高運(yùn)行速度？ 、實(shí)踐操作（ 10 分鐘） 任務(wù)二如何磁盤清理 老師邊講解邊演示“磁盤清理”的一系列操作，突破重、難點(diǎn)；學(xué)生對自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行“磁盤清理”操作，鞏固知識。 （ 2）了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、一般特征及傳播途徑。 （ 3）認(rèn)識信息安全的重要意義。 （ 1）計(jì)算機(jī)病毒 ○1 計(jì)算機(jī)病毒的概念 討論學(xué)習(xí)：大家在日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)，是否遇見下表描述的現(xiàn)象，請?jiān)谙鄳?yīng)欄目做標(biāo)記。 8．自動(dòng)鏈接到一些陌生的網(wǎng)站。 討論學(xué)習(xí)： 在使用計(jì)算機(jī)的過程中，要重視計(jì)算機(jī)病毒的防治，一旦懷疑感染了計(jì)算機(jī)病毒，就應(yīng)該使用專門的殺毒軟件及時(shí)殺毒，并養(yǎng)成定時(shí)殺毒和升級病毒庫的習(xí)慣。 老師結(jié)語：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識和了解了病毒，還知道了如何去防治它；同時(shí)我們也認(rèn)識到病毒防治，不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防毒意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī) 的異常情況，進(jìn)而想辦法解決問題。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 WPS 表格軟件中工作表、單元格等的基本概念； 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 19 WPS 表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作； 息。 （二）數(shù)據(jù)的收集 ：一般而言，數(shù)據(jù)的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網(wǎng)查找、從圖書雜志上獲取等；二是通過親手實(shí)驗(yàn)、親自調(diào)查等方式獲得第一手資料。 ：如何修 改和完善我們的表格文件呢？我們首先要來了解 WPS表格軟件，老師課件展示 WPS 表格軟件是一種電子表格處理軟件，它是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運(yùn)算于一體的應(yīng)用軟件。 ：學(xué)生講解。 ：老師請同學(xué)們根據(jù)學(xué)案修改完善中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷（任務(wù) 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 22 二）。 ：通過這節(jié)課你們是否有收獲呢？你們收獲了那些知識和方法呢？請同學(xué)們談一談（老師同時(shí)播放課件）。本節(jié)課的預(yù)設(shè)能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，能為學(xué) 生提供積極活動(dòng)的空間，能為師生發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件，能促進(jìn)課堂多向信息交流的產(chǎn)生，真正平等地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、對話交流，使師生在合作中共生，在不斷地探究困惑的過程中生成更多的精彩。 教學(xué)過程： 設(shè)置問題情景 教師展示興趣小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表，提問，如何迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出每個(gè)班級 的報(bào)名人數(shù)和各個(gè)興趣小組的報(bào)名總?cè)藬?shù)。 四、利用計(jì)算“占年級總?cè)藬?shù)比例”來說明相對引用與絕對引用的區(qū)別 教師演示計(jì)算比例的方法， F3/F12，利用“自動(dòng)填充柄”拖動(dòng)自動(dòng)填充序列，出現(xiàn)“ DIV/0!”錯(cuò)誤，請學(xué)生觀察分析原因。 教師適時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的作品，并鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。 此時(shí)教師再次加以強(qiáng)調(diào)單元格地址的準(zhǔn)確性及其重要意義。并將作業(yè)發(fā)送到教師郵箱。 （ 2）、教學(xué)難點(diǎn)： ①、掌握如何制作圖表； ②、掌握各種圖表類型適合哪些場合。鑒于此我已采用自主合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的方式。 學(xué)生觀察，思考圖表是如何制作的？ 導(dǎo)入新課。柱形圖：適于比較數(shù)據(jù)之間的多少。 學(xué)生制作，學(xué)生演示，修改作業(yè)，保存作業(yè)。 (5)掌握表格制作的基本方法和簡單應(yīng)用 (6)掌握設(shè)置頁面、打印和預(yù)覽的方法。 （ 3） 積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)活動(dòng)。 （ 2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。 用文字處理軟件制作圖書《生命的拔節(jié)》的過程為：撰寫并制作卷首語 —— 制作正文 —— 制作目錄頁 —— 制作封面和封底 —— 打印或發(fā)布。 （ 6）正確鑒賞他人作品。 （ 4）設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼。 （ 1）通過制作 作文選，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式、從色彩到結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的唯美意識。 應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作 一、教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 熟悉 常用的文字處理軟件，了解其特點(diǎn) ，掌握 其基本應(yīng)用技能。 學(xué)生演示，師生互動(dòng)，共同解決問題。 教師請學(xué)生演示，師生共同解決疑問。教師還可以設(shè)計(jì)一些目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，在實(shí)踐、模仿的過程中，探究知識、學(xué)習(xí)知識、掌握知識。這是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 32 數(shù)據(jù)圖表與分析 一、教學(xué)背景 使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊） 教學(xué)內(nèi)容：第 4 單元第 4 節(jié)《數(shù)據(jù)圖表與分析》 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：極域廣播系統(tǒng) 安裝 office2020 軟件 課前準(zhǔn)備：數(shù)張工作表 演示步驟動(dòng)畫 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo)分析： （ 1） 、知識與技能： ①、了解數(shù)據(jù)描述方式的多樣性； ②、知道圖表的常見類型和制作圖表的一般步驟； ③、體會(huì)數(shù)據(jù)加工的多元性。關(guān)鍵是數(shù)據(jù)的單元格地址要準(zhǔn)確無誤。 學(xué)生練習(xí)： 數(shù) 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 31 課堂小結(jié) 課堂延伸 學(xué)生練習(xí) 用函數(shù)輸入法計(jì)算所有學(xué)生演講比賽的總成績 方式二：插入函數(shù)法 我除了可以用輸入函數(shù)法外進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。那么你們想不想學(xué)習(xí)另外一種數(shù)據(jù)計(jì)算的方法？ 生：想 師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)一下 excel 函數(shù)的計(jì)算方法?？梢栽诰庉嫻綑谥休斎?，或單擊“＝”按鈕。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 工作表的增加、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、重命名等操作 ； 2. 調(diào)整行高、 列寬的方法；設(shè)置對齊方式，合并單元格，自動(dòng)換行； 3. 問卷的編制 【教學(xué)難點(diǎn)】 問卷的編制和問卷數(shù)據(jù)收集 【教學(xué)過程】 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 25 一、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們平時(shí)都喜歡喝飲料嗎，喜歡喝什么樣的飲料呢 學(xué)生對這樣的問題很感興趣，且有話可說（導(dǎo)入時(shí)要從學(xué)生感興趣的點(diǎn)或者學(xué)生熟悉的話題切入） 氣氛熱烈，學(xué)生回答問題 農(nóng)夫山泉、脈動(dòng)、海之鹽、芬達(dá)?? 二、 飲料對青少年身體健康有什么樣的影響呢？ 學(xué)生回答有利有弊 三、 這是有爭議的問題，那么在討論這個(gè)問題之前，我們要弄清楚中學(xué)生飲料消費(fèi)的現(xiàn)狀，就以我們班學(xué)生為例，想獲取你們飲料消費(fèi)的現(xiàn)狀，收集資料時(shí)從 一手資料獲取還是二手資料獲取 一手資料，且適合才用問卷調(diào)查的方式 四、 請同學(xué)們想想可以問哪些問題來調(diào)查我們班飲料消費(fèi)情況呢 學(xué)生舉手回答問題，老師將回答的問題寫在黑板上 一個(gè)星期花多少錢在飲料上 喜歡什么口味的飲料 買飲料時(shí)考慮的首要因素是什么？ 家長贊同你買飲料嗎（這個(gè)問題很有創(chuàng)意） 教師總結(jié)，并點(diǎn)評問題的有效性（對教師的問卷編制能力要求高） 五、 （為節(jié)約時(shí)間，教師將書中 39 頁的問卷調(diào)查轉(zhuǎn)成電子檔，并把每題輸入到問卷星中，以方便調(diào)查） 同學(xué)們腦袋瓜子真靈，想出來的問題很好，問卷編制好了我們該如何施測呢？ 放在網(wǎng)絡(luò) 上 (因?yàn)槲疑瞎?jié)課讓他們體驗(yàn)過了網(wǎng)絡(luò)問卷收集數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，因此他們第一時(shí)間就想到了。 本節(jié)課能讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到整個(gè)課堂的全過程中來，優(yōu)秀的學(xué)生可跟著學(xué)案自主探索，提前完成任務(wù)；中等生可以跟學(xué)案作逐步的嘗試；有困難的學(xué)生有教師提供的演示，通過多種形式保證了每個(gè)學(xué)生的積極參與。 ：老師請學(xué)生根據(jù)剛才的講解和演示繼續(xù)修改身高和體重調(diào)查問卷，已完成的同學(xué)幫助一下其他同學(xué)。行與列相交的區(qū)域形成一個(gè)單元格，單元格是工作表的基本組成單位，單擊該單元格，該單元格四周就會(huì)顯示粗輪的廓線，這樣的單元格稱為活動(dòng)單元格。任務(wù)一：打開 WPS 表格軟件，了解 WPS 表格軟件的窗口組成。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的兩種渠道體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程。 ：請完成錄入的同學(xué)把調(diào)查問卷傳送給老師，方法如下。二是介紹 WPS 表格軟件的基本概念和基本操作。 你知道哪些國內(nèi)外比較有名的殺毒軟件？ 學(xué)生分組討論、記錄，老師可適當(dāng)參 與討論、引導(dǎo)。 ○2 計(jì)算機(jī)病毒的特征 ○3 計(jì)算機(jī)病毒的防治 對于計(jì)算機(jī)病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對它，想辦法防治它，可是我們具體應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并總結(jié)發(fā)言。 4．軟件經(jīng)常發(fā)生內(nèi)存不足的錯(cuò)誤。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握殺毒軟件的安裝方法，并能夠利用殺毒軟件查殺病毒。 （ 1）關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，熱心參加與信息 技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如時(shí)間許可，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生查看計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理器。老師播放 WindowsXP 安裝視頻，講解安裝步驟中的注意事項(xiàng)，突破重、難點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握具體應(yīng)用軟件的安裝與卸載。 （ 2）掌握應(yīng)用軟件的安裝方法。 模擬學(xué)習(xí)：展示計(jì)算機(jī)工作原理的模擬動(dòng)畫，給學(xué)生以形象的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。常見操作系統(tǒng)有Windows、 Unix、 Linux 等。 小組活動(dòng)：各小組設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件知識的思考題，并選擇其他小組進(jìn)行互測，由老師點(diǎn)評。 3．課堂小結(jié) 小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)知識？ 課堂評價(jià)：評選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)生接觸實(shí)物部件 ，給學(xué)生更直觀的認(rèn)識，消除對計(jì)算機(jī)的神秘感。 五、教學(xué)過程： 1. 情境導(dǎo)入 老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。 2．過程與方法 本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生親歷觀察思考、交流討論、合作競爭等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。 生：對，今后我們也要這樣管理文件。 師：同學(xué)們做的非常好，能不能再找一找還有什么不同。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在平時(shí)生活中多用、活用搜索引擎。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置幫助環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解搜索能幫我們解決日常生活中的問題，關(guān)鍵字中運(yùn)用空格、雙引號、書名號、加號和減號，使學(xué)生了解他們的功能及對搜索結(jié)果的影響，能夠在平時(shí)的使用中合理運(yùn)用，加快搜索效果。搜索中國乒乓球隊(duì)的相關(guān)信息是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 8 月 17 日這天各國的金牌數(shù)？ 是到某個(gè)固定網(wǎng)站中查看， 還是用搜索引擎查找？ ，搜索引擎可以做什么？ ，請列舉幾個(gè)。 三、 教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的有效使用。實(shí)踐，合作探究。通過直接觀察事物本身或事件發(fā)展過程獲取信息 信息采集的原則是：（ 1）主動(dòng)及時(shí)原則；（ 2）真實(shí)性原則；（ 3）準(zhǔn)確性原則；（ 4）全面系統(tǒng)性原則。哪里方便尋找所需信息 。 七．教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)： 信息及其特征 （ 1）信息傳播要素：信息來源、信息載體、傳播途徑、接收方式 （ 2）信 息基本特征：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對性、時(shí)效性、真?zhèn)涡? 信息技術(shù)及其影響 （ 1）信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。 教師簡單介紹 ASCII 碼、漢字國標(biāo)碼、多媒體信息編碼。 蘇教版初中七年級信息技術(shù)教案 3 第 2 課時(shí) 一般來說 ,信息技術(shù)是指信息的獲取、存儲(chǔ)、加工處理、傳遞、利用和服務(wù)過程中涉及的相關(guān)技術(shù)。 討論：為什么大家都知道了紙條的內(nèi)容 ? 教師總結(jié)信息的存儲(chǔ)性 (紙條、磁盤文件 )、傳遞性特