高效課堂學習心得(論文稿2)-文庫吧在線文庫
【正文】 學方法、教學思路，設計合理的習題、考點、板書、課堂檢測和課后作業(yè)。第三，備方法。其次，把握課堂教學是關鍵。激發(fā)調動學生自主學習、探究、質疑的能力。讓學生學會學習、學會總結、學會方法，這應該是教育者最崇高的使命。練習是教學中不可缺少的鏈條，練習設計是教學過程中的重要一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用。因為一堂課不會十全十美，所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。最后，教學反思，促進課堂教學質量提高。允許學生個性思維的發(fā)揮，倡導創(chuàng)新性思維。歷史事件的出現(xiàn)和歷史背景有關，在今天的社會環(huán)境學生較難理解，所以課堂教學中要將學生引人特定的歷史環(huán)境，有利于學生體會歷史事件，理解歷史人物。體現(xiàn)學生的自主參與，鍛煉學生的能力，提高學生的學習效率。學生通過不同渠道獲取信息，已經(jīng)具備了一定的知識積淀，備課要考慮學生的實際水平，提高課堂的教學效率。首先，上好課的前提是備好課。 備課
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